| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 导论 | 第9-18页 |
| 1 问题的提出 | 第9-10页 |
| 2 研究意义 | 第10-11页 |
| 3 相关研究回顾 | 第11-17页 |
| ·农业产业化进程中农民培训机制的理论基础研究 | 第11-12页 |
| ·农业产业化进程中农民培训机制存在的问题研究 | 第12页 |
| ·完善农业产业化进程中农民培训机制的措施研究 | 第12-13页 |
| ·国外农民培训机制的特点研究 | 第13-17页 |
| 4 研究思路和方法 | 第17-18页 |
| ·研究思路 | 第17页 |
| ·研究方法 | 第17-18页 |
| 第二章 农业产业化进程中农民培训机制的相关概念及理论基础 | 第18-23页 |
| 1 基本概念的界定 | 第18-20页 |
| ·农业产业化 | 第18-19页 |
| ·农民培训 | 第19页 |
| ·农民培训机制 | 第19-20页 |
| 2 建立农民培训机制的理论基础 | 第20-23页 |
| ·农民职业教育理论 | 第20页 |
| ·系统管理理论 | 第20-21页 |
| ·管理机制理论 | 第21-23页 |
| 第三章 湖南农业产业化进程中农民培训机制的现状分析 | 第23-36页 |
| 1 湖南农民的现状 | 第23-24页 |
| 2 湖南农业产业化发展进程和特征 | 第24-28页 |
| ·湖南农业产业化发展进程 | 第24-25页 |
| ·湖南农业产业化发展特征 | 第25-27页 |
| ·湖南农业产业化发展对农民提出了新要求 | 第27-28页 |
| 3 湖南农民培训机制现状 | 第28-36页 |
| ·经费投入机制 | 第29-31页 |
| ·激励机制 | 第31-33页 |
| ·质量监控机制 | 第33-34页 |
| ·运行管理机制 | 第34-36页 |
| 第四章 湖南农业产业化进程中农民培训机制的个案分析 | 第36-46页 |
| 1 以政府为主的农民培训机制——以湖南桂东县新型农民培训工程为例 | 第36-39页 |
| ·围绕一村一品,开展培训布局 | 第37-38页 |
| ·按照项目管理,开展培训工作 | 第38-39页 |
| ·农民培训投入不足,缺乏有效保障 | 第39页 |
| 2 以学校为主的农民培训机制——以湖南农业大学的双百工程为例 | 第39-42页 |
| ·有效地整合了学校的优秀人才资源 | 第40页 |
| ·建立了对接的、长效的农民培训服务机制 | 第40-41页 |
| ·组织规范,权责分工明确 | 第41-42页 |
| ·激励机制不足,指导监管不到位 | 第42页 |
| 3 以企业、协会、专业合作组织为主的农民培训机制——以湖南临武鸭养殖协会为例 | 第42-43页 |
| ·利益联结紧密,农民参与培训的积极性强 | 第43页 |
| ·培训内容针对性强,培训效果明显 | 第43页 |
| 4 三种农民培训机制的比较 | 第43-46页 |
| 第五章 完善湖南农业产业化进程中农民培训机制的对策与建议 | 第46-58页 |
| 1 经费投入机制 | 第47-48页 |
| ·以县级以上地方财政投入为主,拓宽渠道,合理分担 | 第47页 |
| ·加强资金监管 | 第47-48页 |
| 2 激励机制 | 第48-51页 |
| ·对农民的激励 | 第48-50页 |
| ·对教师的激励 | 第50-51页 |
| 3 质量监控机制 | 第51-55页 |
| ·建立一个专业的质量监控机构 | 第51-53页 |
| ·设定主要的监控内容 | 第53-54页 |
| ·提供多样化的培训后续服务 | 第54-55页 |
| 4 运行管理机制 | 第55-58页 |
| ·建立省、市、县(区)、乡(镇)四级组织领导体系,明确分工 | 第55页 |
| ·以产业为依托,整合资源,合理配置 | 第55-56页 |
| ·以合同形式明确农民培训机制中各主体的权利关系 | 第56-58页 |
| 结语 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |
| 作者简历 | 第64页 |
