| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-15页 |
| 第一章 绪论 | 第15-21页 |
| ·研究背景 | 第15-16页 |
| ·教师研究的概念界定 | 第16-17页 |
| ·教师研究的意义 | 第17-21页 |
| ·有利于教师不断积累实践知识并为改进教学工作并提出切实可行的教育改革方案 | 第17-18页 |
| ·能够提升教师的自我反思意识和能力 | 第18页 |
| ·能够提高教师的创造能力 | 第18-19页 |
| ·使教师从“必然王国”逐步走向“自由王国”并体验自我价值实现的愉悦 | 第19页 |
| ·有利于和谐人际关系的建立 | 第19页 |
| ·有利于克服职业枯竭 | 第19-21页 |
| 第二章 国内外教师研究发展状况 | 第21-28页 |
| ·国外教师研究发展状况 | 第21-22页 |
| ·国内教师研究发展状况 | 第22-24页 |
| ·国内对中学生物教师研究方面的研究较少 | 第24页 |
| ·对我国中学生物教师研究在近20 多年中的变迁进行研究的意义 | 第24-27页 |
| ·从历史研究的角度来看 | 第25页 |
| ·从近20 多年间我国中学生物学教学的发展变化状况来看 | 第25-26页 |
| ·从目前新课程改革的需要来看 | 第26页 |
| ·从提高我国中学生物教学的目的来看 | 第26-27页 |
| ·研究方法 | 第27-28页 |
| 第三章 近2 0 多年我国中学生物教师研究的变迁——内容分析法 | 第28-54页 |
| ·系统设计模式选择 | 第29页 |
| ·确定资料来源 | 第29-30页 |
| ·文献资料的评价 | 第30-31页 |
| ·分析类目和分析单元的设计 | 第31-34页 |
| ·教师研究既具有教育研究的共性，也有特性 | 第31-32页 |
| ·制定对近20 多年我国中学生物教师研究进行调查和评价的量表 | 第32-34页 |
| ·信度分析 | 第34-36页 |
| ·评分员的选择 | 第34-35页 |
| ·对另外两名评分员进行培训 | 第35页 |
| ·对材料进行评判分析 | 第35-36页 |
| ·分析过程 | 第36页 |
| ·研究结果和讨论 | 第36-52页 |
| ·各期刊记录到的论文总篇数差别很大 | 第37页 |
| ·各期刊论文年篇数在近20 多年间呈曲折上升趋势 | 第37-40页 |
| ·各期刊论文年平均值较低且在20 多年间没有多大变化 | 第40-43页 |
| ·研究方法等分析类目对论文年平均值起主要影响作用 | 第43-44页 |
| ·各分析类目在近20 多年间的具体变化情况 | 第44-51页 |
| ·论文格式规范性差 | 第51-52页 |
| ·小结 | 第52-54页 |
| 第四章 影响近20 多年我国中学生物教师研究变迁的因素——访谈法 | 第54-65页 |
| ·研究的理论基础 | 第54页 |
| ·访谈对象的选择 | 第54-56页 |
| ·学校类型 | 第54-55页 |
| ·教龄结构 | 第55页 |
| ·有无发表过教育研究论文 | 第55-56页 |
| ·访谈提纲的制定 | 第56页 |
| ·访谈过程 | 第56-57页 |
| ·访谈数据处理 | 第57页 |
| ·研究结果和讨论 | 第57-64页 |
| ·课程改革的实施影响中学生物教师研究论文年篇数的变化 | 第57-58页 |
| ·国家政策对中学生物教育的重视程度严重影响生物教师研究的水平 | 第58-59页 |
| ·工作后学习和经验积累影响中学生物教师教育研究方法的形成 | 第59-60页 |
| ·中学生物教师关注的焦点决定了教师研究的主题 | 第60页 |
| ·教师做研究的动机和效果影响中学生物教师研究的发展 | 第60-62页 |
| ·时间并不是教师研究的天敌 | 第62页 |
| ·重点和非重点中学之间中学生物教师研究的差异及影响因素 | 第62-63页 |
| ·不同教龄中学生物教师参与教育研究状况的差异及影响因素 | 第63页 |
| ·影响论文格式规范性的因素 | 第63-64页 |
| ·小结 | 第64-65页 |
| 第五章 研究结论及讨论 | 第65-70页 |
| ·研究结论 | 第65-66页 |
| ·讨论和建议 | 第66-68页 |
| ·我国中学生物教师研究在近20 多年间发展状况的特殊性 | 第66页 |
| ·中学生物教学的发展需要国家的重视 | 第66-67页 |
| ·通过继续教育提高中学生物教师研究的水平 | 第67-68页 |
| ·中学生物教师要行动起来 | 第68页 |
| ·研究展望 | 第68-70页 |
| 参考文献 | 第70-74页 |
| 攻读学位期间发表论文 | 第74-75页 |
| 致谢 | 第75-76页 |
| 附录1 | 第76-78页 |
| 附录2 | 第78-80页 |
| 附录3 | 第80页 |
