任务型教学法在中专英语阅读教学中的应用
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-11页 |
| 1. 文献综述 | 第11-23页 |
| ·任务型教学法产生的背景 | 第11页 |
| ·任务型语言教学的理论基础 | 第11-13页 |
| ·建构主义理论 | 第11-12页 |
| ·语言习得理论 | 第12-13页 |
| ·任务的定义、特点及分类 | 第13-17页 |
| ·任务的定义 | 第13-14页 |
| ·任务的特点 | 第14-15页 |
| ·任务的分类 | 第15-17页 |
| ·阅读理论对中专英语阅读教学的启示 | 第17-19页 |
| ·阅读的概念 | 第17页 |
| ·阅读的过程模式 | 第17-19页 |
| ·阅读模式对阅读教学的启示 | 第19页 |
| ·任务型教学模式与我国传统教学的主要区别 | 第19-21页 |
| ·国内外的研究成果 | 第21-23页 |
| ·国外相关研究成果 | 第21页 |
| ·国内相关研究成果 | 第21-23页 |
| 2. 中专英语阅读教学现状的调查 | 第23-30页 |
| ·调查的目的 | 第23页 |
| ·调查工具 | 第23页 |
| ·调查对象和数据的收集 | 第23-24页 |
| ·数据的分析 | 第24-27页 |
| ·现状分析归因 | 第27-30页 |
| 3. 任务型教学法在中专英语阅读教学中的应用 | 第30-41页 |
| ·阅读课堂任务的设计原则及模式 | 第30-32页 |
| ·阅读课堂任务的设计原则 | 第30-31页 |
| ·任务型教学法的课堂教学模式 | 第31-32页 |
| ·任务型教学法用于英语阅读课的步骤 | 第32-38页 |
| ·阅读前阶段( pre-reading ) | 第32-34页 |
| ·阅读中阶段( while-reading ) | 第34-37页 |
| ·阅读后阶段( post-reading ) | 第37-38页 |
| ·阅读任务的设计类型 | 第38-41页 |
| 4. 教学实验 | 第41-49页 |
| ·实验过程简介 | 第41页 |
| ·教学实例 | 第41-45页 |
| ·实验结果分析 | 第45-47页 |
| ·教学中应注意的问题 | 第47-49页 |
| 结论 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 附录 | 第52-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
