| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 一、信息技术与初中数学教学整合的必要性及可行性 | 第9-15页 |
| （一） 整合的必要性 | 第9-12页 |
| （二） 整合的可行性 | 第12-15页 |
| 二、信息技术与初中数学教学整合的目标和内容 | 第15-17页 |
| （一） 信息技术与初中数学教学整合的目标 | 第15-16页 |
| （二） 信息技术与初中数学教学整合实验的内容 | 第16-17页 |
| 三、信息技术与初中数学教学整合的实践 | 第17-28页 |
| （一） 实验的依据 | 第17-18页 |
| （二） 实验研究方案 | 第18-20页 |
| （三） 实验过程 | 第20-28页 |
| 四、信息技术与初中数学教学整合过程中存在的主要问题及原因 | 第28-33页 |
| （一） 合需要高素质的教师 | 第28-29页 |
| （二） 师在整合理念转化上存在障碍 | 第29页 |
| （三） 部分学生难以适应整合后新的教学方式和学习方式 | 第29-30页 |
| （四） 整合中对学生非智力因素的培养重视不够 | 第30-31页 |
| （五） 整合中的评价手段及方法难以适应课改的新要求 | 第31-32页 |
| （六） 整合中可利用的教学资源匮乏 | 第32-33页 |
| 五、信息技术与初中数学教学整合的策略 | 第33-48页 |
| （一） 加强教师对整合教育理念的学习与认识 | 第33-34页 |
| （二） 科学、合理地选择与设计整合中的教学策略 | 第34-42页 |
| （三） 丰富可供整合的教学资源 | 第42-43页 |
| （四） 整合过程中信息技术的使用要适当 | 第43-44页 |
| （五） 整合中的评价手段及方法要以人为本 | 第44-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录 | 第50-59页 |
| 后记 | 第59页 |
