| 摘要 | 第1-8页 |
| ABSTRACT | 第8-10页 |
| 1 绪论 | 第10-21页 |
| ·选题的背景及问题的提出 | 第10-11页 |
| ·本文的研究对象 | 第11页 |
| ·目前国内外研究现状 | 第11-18页 |
| ·国外研究现状 | 第11-16页 |
| ·国内研究现状 | 第16-18页 |
| ·研究目标及意义 | 第18-19页 |
| ·研究方法 | 第19-20页 |
| ·可能的创新与不足 | 第20-21页 |
| ·创新之处 | 第20页 |
| ·不足之处 | 第20-21页 |
| 2 高校中层管理干部绩效考评的概念及现状分析 | 第21-32页 |
| ·高校中层管理干部绩效考评的概念 | 第21-26页 |
| ·绩效考评的内容和程序 | 第21-22页 |
| ·绩效考评的原则、目的和类型 | 第22-24页 |
| ·绩效考评的作用和反馈 | 第24-26页 |
| ·高校中层管理干部绩效考评现状分析 | 第26-32页 |
| ·目前高校中层管理干部考评现状及存在的问题 | 第26-28页 |
| ·高校中层管理干部应具备的素质和能力 | 第28-29页 |
| ·高校中层管理干部考核的解决策略 | 第29-32页 |
| 3 战略导向下的高校中层管理干部绩效考评理论架构和方法 | 第32-48页 |
| ·战略管理及相关理论的阐述 | 第32-36页 |
| ·战略与战略管理理论 | 第32-33页 |
| ·战略管理理论在公共部门的引入与发展 | 第33-34页 |
| ·战略人力资源管理理论 | 第34-36页 |
| ·战略导向与高校中层管理干部绩效考评 | 第36-40页 |
| ·高校传统人事管理向战略性人力资源管理的转变 | 第36-37页 |
| ·组织战略与绩效管理的涵义与关系 | 第37-38页 |
| ·绩效评估的新角色——战略性绩效考评 | 第38-39页 |
| ·高校中层干部战略性绩效考评的含义 | 第39-40页 |
| ·宏观评价方法 | 第40-42页 |
| ·目标管理法内涵 | 第40-41页 |
| ·360°反馈法 | 第41-42页 |
| ·微观评价方法 | 第42-48页 |
| ·层次分析法 | 第42-46页 |
| ·模糊综合评价法 | 第46-48页 |
| 4 构建战略导向高校中层管理干部绩效考评模式 | 第48-69页 |
| ·高校中层管理干部考评体系的构成要素 | 第48-50页 |
| ·高校中层干部绩效考评方式 | 第48-49页 |
| ·高校中层干部绩效考评周期 | 第49-50页 |
| ·战略导向的高校中层管理干部综合绩效考评结构 | 第50页 |
| ·高校中层管理干部所属部门的目标责任制绩效考评 | 第50-54页 |
| ·部门整体绩效考评内容 | 第50页 |
| ·部门整体绩效考评实践 | 第50-54页 |
| ·高校中层管理干部个人考评指标体系的内涵及维度 | 第54页 |
| ·高校中层管理干部个人绩效考评体系 | 第54页 |
| ·高校中层管理干部个人的绩效考评实践 | 第54-67页 |
| ·高校中层管理干部个人绩效考评指标 | 第54-56页 |
| ·运用AHP法确定指标权重 | 第56-61页 |
| ·运用模糊综合评价法进行评价 | 第61-67页 |
| ·战略导向的高校中层管理干部的综合绩效评价结果 | 第67-69页 |
| ·确定综合指标权重 | 第67页 |
| ·计算综合考评结果 | 第67-69页 |
| 5 战略导向下的高校中层管理干部绩效考核的建议 | 第69-79页 |
| ·评估前的准备 | 第69-70页 |
| ·考评前的培训 | 第69页 |
| ·收集考评资料 | 第69-70页 |
| ·激励制度的建立 | 第70-73页 |
| ·行为激励 | 第70页 |
| ·道德激励 | 第70-71页 |
| ·战略性激励 | 第71-73页 |
| ·高校中层管理干部绩效考评的沟通与反馈 | 第73-76页 |
| ·充分加强绩效考核前的沟通,明确考核目标 | 第74-75页 |
| ·建立考核后有效的沟通反馈与运用机制 | 第75页 |
| ·建立绩效考核的申诉机制 | 第75-76页 |
| ·探索高校中层管理干部绩效评估的网络化道路 | 第76-79页 |
| ·高校中层干部绩效考评网络化道路的实现途径 | 第76-77页 |
| ·高校中层干部绩效考评网络化道路的优点与不足 | 第77-79页 |
| 结束语 | 第79-80页 |
| 参考文献 | 第80-82页 |
| 致谢 | 第82页 |