| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-16页 |
| 一、选题及其意义 | 第9-12页 |
| (一) 问题的提出 | 第9-11页 |
| (二) 本研究的理论与实践意义 | 第11-12页 |
| 二、文献综述 | 第12-14页 |
| 三、研究的思路与方法 | 第14-16页 |
| 第一章 绪论 | 第16-27页 |
| 第一节 中等职业学校问题学生的界定 | 第16-19页 |
| 一、问题学生的界定 | 第16-17页 |
| 二、问题学生行为 | 第17页 |
| 三、中等专业学校问题学生行为的分类 | 第17-19页 |
| 第二节 中等职业学校问题学生的危害性及特点 | 第19-22页 |
| 一、中等职业学校问题学生的危害性 | 第19页 |
| 二、中等职业学校问题学生的特点 | 第19-22页 |
| 第三节 中等职业学校问题学生的成因 | 第22-27页 |
| 一、自身原因 | 第22-23页 |
| 二、外部社会原因 | 第23-24页 |
| 三、家庭对“问题学生”的影响因素 | 第24页 |
| 四、问题学生意志力培养的忽略 | 第24-27页 |
| 第二章 问题学生行为与意志力培养的关系 | 第27-40页 |
| 第一节 意志的特点及对人的作用 | 第27-33页 |
| 一、意志、意志力、意志行动、意志过程 | 第27-28页 |
| 二、意志的特征 | 第28-29页 |
| 三、意志的品质 | 第29-30页 |
| 四、意志的作用 | 第30-33页 |
| 第二节 中等职业学校问题学生的意志力现状调查 | 第33-34页 |
| 第三节 中等职业学校问题学生的意志力薄弱的原因及特点 | 第34-36页 |
| 一、任性十足，缺乏意志，依赖性强，生活能力差 | 第35页 |
| 二、兴趣不专，见异思迁，自制力薄弱，缺乏持之一恒的精神 | 第35-36页 |
| 三、意志脆弱，缺乏承受挫折的能力 | 第36页 |
| 第四节 问题学生行为与意志力培养的关系 | 第36-40页 |
| 第三章 中等职业学校问题学生行为意志力培养的对策 | 第40-53页 |
| 第一节 问题学生意志品质自我培养的方法 | 第40-45页 |
| 一、启发学生认识意志锻炼的重要意义。提供意志坚强的榜样，激发学生产生自我锻炼的强烈愿望，促使学生树立远大的志向 | 第40-41页 |
| 二、鼓动意志的风帆，培养自觉性 | 第41-42页 |
| 三、树立顽强拼搏的意志品质 | 第42页 |
| 四、树立自信心 | 第42-44页 |
| 五、克服自己的惰性 | 第44-45页 |
| 第二节 从心理上培养问题学生良好意志品质的方法 | 第45-50页 |
| 一、培养中等职校问题学生明确的生活目的，确立明确的奋斗目标 | 第45-46页 |
| 二、激发学生实现奋斗目标的强烈愿望和责任感 | 第46页 |
| 三、提高情绪和情感对意志的支持作用 | 第46页 |
| 四、在教学活动中培养学生的意志品质 | 第46-47页 |
| 五、针对学生的意志特点，培养学生的意志品质 | 第47-48页 |
| 六、提高学生的耐挫力 | 第48-50页 |
| 第三节 在实践中锻炼学生的意志品质 | 第50-53页 |
| 一、帮助学生养成良好的习惯，从日常小事做起，培养学生良好的意志品质 | 第50-51页 |
| 二、坚持体育锻炼，培养学生良好的意志品质 | 第51-52页 |
| 三、创造挫折教育和吃苦教育的情境，注重学生意志力的磨练 | 第52-53页 |
| 结束语 | 第53-54页 |
| 主要参考文献 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
