| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 1 绪论 | 第5-12页 |
| ·研究背景 | 第5-6页 |
| ·信息技术与课程整合是推进教育变革的重要手段 | 第6-9页 |
| ·信息技术与课程整合的现状 | 第9-12页 |
| 2 对信息技术与高职C 语言课程整合的认识 | 第12-21页 |
| ·对信息技术的理解 | 第12-13页 |
| ·对课程整合概念的认识及整合层面的认识 | 第13-16页 |
| ·信息技术与课程整合的本质 | 第16页 |
| ·信息技术与课程整合的目标 | 第16-17页 |
| ·信息技术与课程整合的理论基础 | 第17-21页 |
| 3 利用“课堂教学+网络教学+课程设计”模式优化高职C 语言课程教学 | 第21-29页 |
| ·基于网络环境的C 语言教学模式 | 第21-22页 |
| ·教学内容的设计 | 第22页 |
| ·教学方法的运用 | 第22-26页 |
| ·教学手段的使用 | 第26-27页 |
| ·考核与评价方式 | 第27-28页 |
| ·网络资源的建设 | 第28-29页 |
| 4 信息技术与高职C 语言课程整合的实践研究 | 第29-33页 |
| ·实验方案 | 第29-30页 |
| ·实验过程 | 第30-31页 |
| ·实验结果与分析 | 第31-33页 |
| ·结论 | 第33页 |
| 5 总结与展望 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 致谢 | 第36-37页 |