| 中文摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 第1章 问题提出的若干相关研究 | 第10-18页 |
| 一、提出背景 | 第10-14页 |
| （一） 建国以来教科书的演变历程 | 第10-13页 |
| （二） 审思现状 | 第13-14页 |
| 二、国内外相关课题的研究概况与文献综述 | 第14-16页 |
| （一） 关于中外两种教科书比较的资料 | 第14页 |
| （二） 关于国内新课标下两种实验教科书若干情况的比较 | 第14-15页 |
| （三） 关于新课标下“人教版”与其他版本实验教科书的比较 | 第15-16页 |
| （四） 关于新课标下“人教版”与“山东版”实验教科书的比较 | 第16页 |
| 三、研究的可行性分析及方法 | 第16页 |
| 四、研究目的、意义 | 第16-18页 |
| 第2章 两套试验教科书的相同点 | 第18-25页 |
| 一、教科书编制的指导思想 | 第18-19页 |
| 二、教科书应体现的基本理念 | 第19-20页 |
| 三、教科书应培养的学生素养 | 第20-22页 |
| 四、教科书要求的课程目标领域 | 第22-25页 |
| （一） 总体目标 | 第22页 |
| （二） 初中学段目标 | 第22-25页 |
| 第3章 两套试验教科书的不同点比较 | 第25-53页 |
| 一、两种教科书显性表层设计的若干比较 | 第25-41页 |
| （一） 关于两种教科书版面设计的比较 | 第25-26页 |
| （二） 关于两种教科书内容结构的比较 | 第26-31页 |
| （三） 关于两种教科书特色栏目的比较 | 第31-38页 |
| （四） 关于两种教科书例、习题的比较 | 第38-41页 |
| 二、两种教科书隐性的深层要素的若干比较 | 第41-53页 |
| （一） 关于两种教科书内容素材的比较 | 第41-50页 |
| （二） 关于两种教科书课题学习的比较 | 第50-51页 |
| （三） 关于两种教科书数学思想方法的比较 | 第51-53页 |
| 第4章 案例实施 | 第53-60页 |
| 一、《一元一次方程的应用》的教材分析 | 第53-55页 |
| 二、《立体图形与平面图形》说课教案 | 第55-60页 |
| 第5章 两种教科书改进建议及今后努力的方向 | 第60-62页 |
| 一、人教版数学试验教科书的修改建议 | 第60页 |
| 二、“山东版”数学试验教科书的修改建议 | 第60-62页 |
| 参考文献 | 第62-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |
| 在学期间发表的学术论文 | 第65页 |
