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礼貌理论在英语课堂教师反馈语中的应用研究

Acknowledgements第1-5页
Abstract第5-7页
摘要第7-13页
Chapter 1 Introduction第13-17页
   ·Research orientation第13页
   ·Research rationale第13-15页
   ·Research questions第15页
   ·Organization of the present study第15-17页
Chapter 2 Literature Review第17-34页
   ·The Face Theory第17-20页
     ·Face第17-18页
     ·Face-Threatening Acts (FTA)第18-19页
     ·Politeness Strategies第19-20页
   ·The Politeness Principle (PP)第20-24页
     ·The background of PP Proposed第20-22页
     ·The content of PP第22-24页
   ·Previous study of politeness at home and abroad第24-28页
     ·Interpretation of politeness第24-26页
     ·Previous study of politeness at home and abroad第26-28页
   ·Previous study of teachers' feedback at home and abroad第28-34页
     ·The definition of teachers' feedback第28-29页
     ·Teachers' feedback and language learning第29-30页
     ·Types of teachers' feedback in classroom activities第30-32页
     ·Teachers' feedback in I-R-F move第32-34页
Chapter 3 Methodology第34-38页
   ·Research questions第34页
   ·Design of the Study第34-36页
     ·Objectives第34页
     ·Subjects第34-35页
     ·Instruments第35页
     ·Procedures第35-36页
   ·Data classification第36-38页
Chapter 4 Results and Discussion第38-58页
   ·Data Analysis第38-50页
     ·Analysis of Classroom Observation第38-40页
     ·Analysis of Questionnaires第40-48页
     ·Analysis of Interviews第48-50页
   ·Results and Discussion第50-58页
     ·Classification and Characteristics of Teachers' Feedback in College English Classroom Teaching第50-52页
     ·English Teachers' Awareness of Students' Face Wants in Their Classroom Feedback第52-53页
     ·Politeness Strategies in Teachers' Feedback第53-56页
     ·Students' Preference Towards Teachers' Feedback第56-58页
Chapter 5 Conclusion第58-63页
   ·Major findings第58-59页
   ·Implications第59-62页
   ·Limitations and suggestions for further research第62-63页
Bibliography第63-67页
Appendix I 问卷调查 (教师用)第67-69页
Appendix II 问卷调查 (学生用)第69-71页
Appendix III 教师访谈问题第71-72页
Appendix IV 学生访谈问题第72-73页
Publications in 2004-2007第73页

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