| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第1章 引言 | 第10-15页 |
| ·选题依据 | 第10-11页 |
| ·选题意义 | 第11页 |
| ·国内外研究现状 | 第11-14页 |
| ·国外研究现状 | 第11-12页 |
| ·国内研究现状 | 第12-14页 |
| ·论文的研究方法 | 第14页 |
| ·文献研究法 | 第14页 |
| ·比较研究法 | 第14页 |
| ·参与观察法 | 第14页 |
| ·论文的创新点 | 第14-15页 |
| 第2章 高校隐性思想政治教育概述 | 第15-24页 |
| ·高校隐性思想政治教育的涵义 | 第15-16页 |
| ·思想政治教育的涵义 | 第15页 |
| ·隐性思想政治教育的涵义 | 第15页 |
| ·隐性思想政治教育与显性思想政治教育的关系 | 第15-16页 |
| ·高校隐性思想政治教育的涵义 | 第16页 |
| ·高校隐性思想政治教育的理论渊源 | 第16-19页 |
| ·中国古代的隐性教育思想 | 第16-17页 |
| ·西方近现代的隐性教育思想 | 第17-19页 |
| ·高校隐性思想政治教育的作用机制 | 第19-20页 |
| ·暗示 | 第19页 |
| ·感染 | 第19-20页 |
| ·认同 | 第20页 |
| ·模仿 | 第20页 |
| ·高校隐性思想政治教育的特征 | 第20-22页 |
| ·隐蔽性 | 第20-21页 |
| ·自主性 | 第21-22页 |
| ·全方位性 | 第22页 |
| ·高校隐性思想政治教育的功能 | 第22-24页 |
| ·陶冶功能 | 第22页 |
| ·强化功能 | 第22-23页 |
| ·内化功能 | 第23-24页 |
| 第3章 在高校中实施隐性思想政治教育的必要性 | 第24-27页 |
| ·高校隐性思想政治教育的实施是适应社会环境变化的客观要求 | 第24页 |
| ·高校隐性思想政治教育的实施是增强思想政治教育实效性的内在要求 | 第24-25页 |
| ·高校隐性思想政治教育的实施是提高大学生思想道德素质的现实要求 | 第25-27页 |
| 第4章 高校隐性思想政治教育实施的原则 | 第27-30页 |
| ·方向性原则 | 第27页 |
| ·以人为本原则 | 第27-28页 |
| ·继承和创新的原则 | 第28页 |
| ·整体性原则 | 第28页 |
| ·层次性原则 | 第28-30页 |
| 第5章 高校隐性思想政治教育实施的具体途径 | 第30-43页 |
| ·发挥教师、管理者、后勤人员以及大学生的隐性思想政治教育作用，做到全员育人 | 第30-35页 |
| ·发挥教师的榜样示范作用 | 第30-32页 |
| ·发挥管理者的管理育人作用 | 第32-34页 |
| ·发挥后勤人员的服务育人作用 | 第34-35页 |
| ·发挥大学生的自我教育作用 | 第35页 |
| ·按阶段、分年级地对大学生进行隐性思想政治教育，做到全程育人 | 第35-37页 |
| ·开发和利用各种隐性思想政治教育资源，做到全方位育人 | 第37-43页 |
| ·开发和利用各类课程中的隐性思想政治教育资源 | 第37-38页 |
| ·开发和利用校园文化中的隐性思想政治教育资源 | 第38-43页 |
| 结论 | 第43-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 攻读学位期间取得学术成果 | 第47页 |
