| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-7页 |
| 前言 | 第7-9页 |
| 第一章 合作学习的理论 | 第9-15页 |
| ·合作学习的发展历史及趋势 | 第9-10页 |
| ·合作学习的概念 | 第10-13页 |
| ·合作学习的特点 | 第13-15页 |
| ·双向互动性 | 第13页 |
| ·平衡均等性 | 第13-14页 |
| ·相互依赖性 | 第14-15页 |
| 第二章 中专语文教学现状及成因分析 | 第15-21页 |
| ·中专语文教学现状调查 | 第15-17页 |
| ·中专语文教学现状分析 | 第17-19页 |
| ·社会人才需求观的影响 | 第17页 |
| ·语文教学的地位令人堪忧 | 第17-18页 |
| ·教师的教学观念不适应形势的发展 | 第18-19页 |
| ·学生的学习状况不容乐观 | 第19页 |
| ·中专语文教学问题的成因 | 第19-21页 |
| ·可有可无论 | 第19-20页 |
| ·传统教学模式影响了学生主体性的发挥 | 第20页 |
| ·缺乏民主和谐、平等合作的师生关系 | 第20-21页 |
| 第三章 中专语文教学中实施合作学习的意义和价值 | 第21-28页 |
| ·中专语文合作学习是培养中专生职业精神的主要途径 | 第21-22页 |
| ·语文合作学习能够培养学生的合作精神 | 第21页 |
| ·语文合作学习能够培养学生的团队意识 | 第21页 |
| ·语文合作学习能培养学生的竞争意识 | 第21-22页 |
| ·中专语文合作学习是提高学生学习技能的重要教学方式 | 第22-23页 |
| ·语文合作学习能够培养学生良好的学习习惯 | 第22页 |
| ·语文合作学习能够培养学生的学习能力 | 第22-23页 |
| ·语文合作学习能够培养新型的师生关系 | 第23页 |
| ·中专语文合作学习激发学生学习的兴趣及改善课堂内的心理气氛 | 第23-24页 |
| ·中专语文合作学习激发了学生学习语文的兴趣 | 第23-24页 |
| ·师生平等合作的关系营造了课堂和谐愉快的心理气氛 | 第24页 |
| ·中专语文合作学习有利于学生主体性的发展 | 第24-28页 |
| ·中专语文合作学习满足了学生主体性发展的需求 | 第24-25页 |
| ·中专语文合作学习为学生提供了更多的主体参与机会 | 第25-26页 |
| ·中专语文合作学习为学生主体性发展提供了广阔的实践领域 | 第26-28页 |
| 第四章 中专语文合作学习的应用策略及例析 | 第28-46页 |
| ·中专语文合作学习的角色意识策略 | 第28-30页 |
| ·教师在中专语文合作学习中的角色意识 | 第28页 |
| ·学生在合作学习中的角色意识 | 第28-29页 |
| ·教师应努力提升学生的角色意识 | 第29-30页 |
| ·中专语文合作学习的技能培训策略 | 第30-31页 |
| ·掌握合作技能的意义 | 第30页 |
| ·学生应培养的合作技能 | 第30页 |
| ·教师相应具备的调控技能 | 第30-31页 |
| ·中专语文合作学习的有效实施策略 | 第31-40页 |
| ·教师必须进行合作学习的准备工作 | 第31-36页 |
| ·教师首先要确定合作学习方式 | 第31-35页 |
| ·教师要设置合作学习的目标 | 第35页 |
| ·教师要明确合作学习的任务 | 第35页 |
| ·教师要设计合作学习的过程 | 第35-36页 |
| ·教师要做好合作学习小组的组建工作 | 第36页 |
| ·合作学习小组进行有效实施的措施 | 第36-40页 |
| ·教师要合理把握合作学习的时间 | 第36-37页 |
| ·教师要创设适宜的课堂教学气氛 | 第37-38页 |
| ·教师要注意加强课堂教学指导 | 第38页 |
| ·教师要发挥学生的主体积极性 | 第38-40页 |
| ·中专语文合作学习的成绩评价策略 | 第40-41页 |
| ·小组之间的评价 | 第40-41页 |
| ·合作学习小组的自评 | 第41页 |
| ·学生个体的评价 | 第41页 |
| ·中专语文合作学习的实施例析 | 第41-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
