| 一、引论 | 第1-11页 |
| 二、普通高等学校国防教育应有的哲学理念 | 第11-38页 |
| （一） 国防观念的树立是高校国防教育的灵魂 | 第11-19页 |
| 1. 树立新的大国防观念是高校国防教育的前提 | 第14-18页 |
| 2. 国家意识是高校国防教育的着眼点 | 第18-19页 |
| （二） 民族精神的培育是高校国防教育的使命 | 第19-24页 |
| 1. 爱国主义精神是国防教育的核心和主旋律 | 第21-23页 |
| 2. 尚武精神是国防教育的特色 | 第23-24页 |
| （三） 国防教育是高校实施素质教育的重要内容和有效手段 | 第24-29页 |
| 1. 高校国防教育蕴含着丰富的德育内容 | 第25-26页 |
| 2. 国防教育有助于拓宽学生的知识结构 | 第26-27页 |
| 3. 国防教育对增强大学生的身心素质很有益处 | 第27-29页 |
| （四） 国防教育是一种具有强制性和约束力的特殊义务教育 | 第29-33页 |
| 1. 国防教育是一种特殊的义务教育 | 第29页 |
| 2. 国防教育的法律规范 | 第29-31页 |
| 3. 高校国防教育是一种特色鲜明的纪律教育和划一式教育 | 第31-33页 |
| （五） 国防教育应该贯穿于国家发展的始终 | 第33-36页 |
| 1. 威慑是和平时期国防教育的主要功能 | 第34页 |
| 2. 国家的存在需要长期进行国防教育 | 第34页 |
| 3. 战争与和平的相互转换需要长期进行国防教育 | 第34-35页 |
| 4. 公民需要终生进行国防教育 | 第35-36页 |
| （六） 国防教育在经济上可以转化为生产力 | 第36-37页 |
| （七） 国防教育是高校教育教学改革的必然选择 | 第37-38页 |
| 三、结语 | 第38-40页 |
| 注释 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 致谢 | 第43页 |
