| 1 引论 | 第1-16页 |
| ·问题的提出 | 第11页 |
| ·文献综述 | 第11-14页 |
| ·概念界定 | 第14-15页 |
| ·研究对象和研究方法 | 第15-16页 |
| 2 农村学生高等教育入学机会均等的现状分析 | 第16-32页 |
| ·衡量指标 | 第16-17页 |
| ·农村学生高等教育入学机会均等的分析 | 第17-32页 |
| ·农村学生高等教育入学机会概况分析 | 第17-22页 |
| ·农村学生的高等教育入学机会的区域差别分析 | 第22-25页 |
| ·农村学生的高等教育入学机会的性别差别分析 | 第25-26页 |
| ·农村学生的高等教育入学机会的不同层次类型院校差别分析 | 第26-30页 |
| ·农村学生的高等教育入学机会的专业差别分析 | 第30-32页 |
| 3 农村学生高等教育入学机会均等的影响因素分析 | 第32-47页 |
| ·影响农村学生高等教育入学机会均等的社会背景因素 | 第32-39页 |
| ·农村的政治“弱势群体”地位从根源上形成了农村学生高等教育入学机会的不均等 | 第32-35页 |
| ·现代化进程加大了农村经济的落后程度，拉开了区域经济的发展差异 | 第35-38页 |
| ·农村处于边缘文化的地位影响了农村学生进入高等教育的机会 | 第38-39页 |
| ·影响农村学生高等教育入学机会的教育内部因素 | 第39-43页 |
| ·教育政策因素 | 第39-40页 |
| ·中等教育的人为分级因素 | 第40-42页 |
| ·高考录取制度的因素 | 第42-43页 |
| ·影响农村学生高等教育入学机会均等的学生自身因素 | 第43-47页 |
| ·参照群体因素 | 第43-44页 |
| ·家庭影响因素 | 第44-47页 |
| 4 农村学生高等教育入学机会均等的对策建议 | 第47-54页 |
| ·针对农村学生高等教育入学机会均等社会背景因素的对策建议 | 第47-48页 |
| ·提升农民的政治地位 | 第47页 |
| ·改变农村落后经济情况 | 第47-48页 |
| ·建设文化教育型小城市 | 第48页 |
| ·针对农村学生高等教育入学机会均等教育内部因素的对策建议 | 第48-52页 |
| ·从政策角度考虑为农村学生升学提供基础 | 第48-50页 |
| ·从公平角度考虑合理分配中等教育资源 | 第50-51页 |
| ·从全面角度考虑改革现今高考制度 | 第51-52页 |
| ·针对农村学生高等教育入学机会均等学生自身影响因素的对策建议 | 第52-54页 |
| ·加强农村基础教育，提高农村学生的全面素质 | 第52页 |
| ·加强社会教育，提高农村人口的整体素质 | 第52-54页 |
| 5 余论 | 第54-58页 |
| ·基本结论 | 第54-56页 |
| ·农村学生高等教育入学机会均等的现状 | 第54页 |
| ·农村学生高等教育机会均等的影响因素 | 第54-55页 |
| ·农村学生高等教育入学机会均等的对策建议 | 第55-56页 |
| ·后续问题 | 第56-58页 |
| 6 参考文献 | 第58-60页 |
| 附件一: | 第60-61页 |
| 附件二: | 第61-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
| 承诺书 | 第63页 |
