个性化作文教学探究
| 内容提要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 目录 | 第8-9页 |
| 前言 | 第9-10页 |
| 第一章 作文教学现状描述 | 第10-20页 |
| 一、问题的提出 | 第10-17页 |
| (一) 学生作文现状 | 第12-13页 |
| (二) 作文教学活动现状 | 第13-14页 |
| (三) 作文教学的观念 | 第14-17页 |
| 二、时代呼唤学生个性的发展 | 第17-20页 |
| (一) 社会发展的需要 | 第17-18页 |
| (二) 语文教育最终的价值追求 | 第18页 |
| (三) 作文教学最终的价值追求 | 第18-20页 |
| 第二章 个性化作文教学的相关理论 | 第20-36页 |
| 一、个性含义及与表达之间关系 | 第20-21页 |
| 二、个性化作文的含义及特点 | 第21-23页 |
| 三、个性化作文教学的含义、目标和价值追求 | 第23-25页 |
| 四、当前个性化作文教学理论评析 | 第25-26页 |
| 五、新《语文课程标准》对个性化作文的指引 | 第26-28页 |
| 六、国外作文教学给我们的启示 | 第28-29页 |
| 七、个性化作文教学理论探讨 | 第29-36页 |
| 第三章 个性化作文教学实践构想 | 第36-46页 |
| 一、当前个性化作文教学实践评析 | 第36-37页 |
| 二、当前作文教学训练体系的描述 | 第37-38页 |
| 三、个性化作文教学实践上的构想 | 第38-46页 |
| (一) 作文训练序列的构想 | 第38-41页 |
| (二) 作文训练的方式的构想 | 第41-43页 |
| (三) 作文训练过程的构想 | 第43-46页 |
| 第四章 个性化作文能力培养 | 第46-60页 |
| 一、个性化观察能力培养 | 第46-47页 |
| 二、个性化思维能力培养 | 第47-50页 |
| 三、个性化构思能力培养 | 第50-52页 |
| 四、个性化选材能力培养 | 第52-55页 |
| 五、个性化语言能力培养 | 第55-60页 |
| 结语 | 第60-61页 |
| 主要参考文献 | 第61-66页 |
| 后记 | 第66页 |
