| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 1 前言 | 第5-6页 |
| ·选题依据 | 第5-6页 |
| ·研究的目的、意义 | 第6页 |
| 2 文献综述 | 第6-10页 |
| ·俱乐部式体育教学的概念 | 第6-7页 |
| ·体育俱乐部的概念 | 第6-7页 |
| ·俱乐部式体育教学的概念 | 第7页 |
| ·有关高校体育教学改革问题的研究 | 第7-9页 |
| ·有关国内高校俱乐部式教学问题的研究情况 | 第9-10页 |
| 3 研究对象与研究方法 | 第10-12页 |
| ·研究对象 | 第10-11页 |
| ·研究方法 | 第11-12页 |
| ·文献资料法 | 第11页 |
| ·调查法 | 第11-12页 |
| ·专家访谈法 | 第11页 |
| ·问卷调查法 | 第11-12页 |
| ·数理统计法 | 第12页 |
| ·逻辑分析法 | 第12页 |
| 4 研究结果与分析 | 第12-40页 |
| ·目前俱乐部式体育教学在高校中的发展情况 | 第12-16页 |
| ·目前俱乐部式体育教学在其它省市高校中的发展情况 | 第12-16页 |
| ·目前俱乐部式体育教学在我省高校中的发展情况 | 第16页 |
| ·河南省普通本科院校体育教学现状调查与分析 | 第16-25页 |
| ·河南省普通本科院校公共体育课的基本情况 | 第16-19页 |
| ·体育课的教学模式 | 第16-17页 |
| ·体育课的教学组织形式 | 第17-18页 |
| ·体育课的课时分配 | 第18-19页 |
| ·河南省普通高校公共体育课的教学的现状调查 | 第19-22页 |
| ·体育课的教学组织形式 | 第19-20页 |
| ·体育课的教学方式 | 第20页 |
| ·学生体育考核与评价情况调查 | 第20-22页 |
| ·河南省普通高校体育课程教学效果的现状调查 | 第22-25页 |
| ·学生学习体育的兴趣 | 第22页 |
| ·学生选择体育项目的主要动机 | 第22-23页 |
| ·学生对体育教学效果的满意度 | 第23页 |
| ·学生对现行体育教学模式的态度 | 第23-24页 |
| ·学生体育考试标准的合理性调查 | 第24-25页 |
| ·体育课所学内容的应用价值调查 | 第25页 |
| ·实施俱乐部式体育教学的优势 | 第25-30页 |
| ·俱乐部式教学在组织形式上体现自主性 | 第25-26页 |
| ·俱乐部式教学实现了“以教师为主体”向“以学生为主体”的转变 | 第26-27页 |
| ·俱乐部式体育教学注重过程、整体评价 | 第27页 |
| ·俱乐部式教学课程得到优化，更加注重学生心理需求 | 第27-28页 |
| ·俱乐部式教学能够最大限度地发挥教师的潜能 | 第28页 |
| ·俱乐部式教学有利于保持课内和课外锻炼的连贯性、统一性并进行有机结合 | 第28-29页 |
| ·俱乐部式教学打破时间框架，使场地、器材得到充分合理的利用 | 第29-30页 |
| ·河南省高校体育开展俱乐部式教学的依据 | 第30-32页 |
| ·发展终身体育思想为河南省高校进行体育教学改革提供理论依据 | 第30-31页 |
| ·学习主体的实际需求促使高校的体育教学改革进行 | 第31页 |
| ·俱乐部式教学符合教学的发展规律 | 第31-32页 |
| ·兄弟院校的经验为河南省高校的体育教学改革提供了捷径 | 第32页 |
| ·河南省高校俱乐部式体育教学的具体实施步骤 | 第32-38页 |
| ·俱乐部式教学的管理 | 第32-33页 |
| ·俱乐部式教学目标的制定 | 第33-34页 |
| ·俱乐部式体育教学的内容设置 | 第34页 |
| ·俱乐部式教学的课程安排 | 第34页 |
| ·俱乐部式体育教学的组织形式 | 第34-35页 |
| ·俱乐部式体育教学的教学方法 | 第35页 |
| ·俱乐部式体育教学的评价 | 第35-37页 |
| ·俱乐部式体育教学的运行控制 | 第37-38页 |
| ·课余俱乐部式体育教学的运作 | 第38页 |
| ·河南省实施俱乐部制体育教学的存在的问题与对策 | 第38-40页 |
| ·高校扩招造成师资紧缺的问题 | 第38-39页 |
| ·场地、器材不能满足实际需求的问题 | 第39页 |
| ·教学管理难度大 | 第39-40页 |
| 5 结论与建议 | 第40-42页 |
| ·结论 | 第40-41页 |
| ·建议 | 第41-42页 |
| 6 致谢 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 附件1 | 第46-49页 |
| 附件2 | 第49-52页 |
| 附件3 | 第52-55页 |
| 附件4 | 第55页 |
