| 摘要 | 第1-4页 |
| 1. 前言 | 第4-8页 |
| ·选题依据 | 第4-5页 |
| ·文献综述 | 第5-7页 |
| ·心理学领域对态度的研究现状 | 第5-6页 |
| ·体育态度的研究状况 | 第6-7页 |
| ·研究任务 | 第7-8页 |
| 2. 研究对象与方法 | 第8-10页 |
| ·研究对象 | 第8页 |
| ·研究方法 | 第8-10页 |
| ·文献资料法 | 第8页 |
| ·问卷调查法 | 第8-9页 |
| ·数理统计法 | 第9-10页 |
| ·逻辑分析法 | 第10页 |
| 3. 研究结果与分析 | 第10-34页 |
| ·关于态度及体育态度的理论探析 | 第10-15页 |
| ·态度的概念和特征 | 第10-12页 |
| ·有关“体育态度”的概念及“体育课”态度的形成 | 第12-15页 |
| ·对黑龙江省普通高校大学生体育课态度调查分析 | 第15-22页 |
| ·黑龙江省普通高校大学生体育课态度状况 | 第15-18页 |
| ·不同性别大学生对体育课态度的比较 | 第18-20页 |
| ·不同来源的学生对体育课态度的比较 | 第20-21页 |
| ·不同年级普通大学生体育课学习态度的比较 | 第21-22页 |
| ·教师对学生体育课态度的评价 | 第22页 |
| ·影响黑龙江省普通高校学生对体育课态度的因素分析 | 第22-30页 |
| ·影响学生对体育课态度的主观因素 | 第24-28页 |
| ·影响学生对体育课态度的客观因素 | 第28-30页 |
| ·影响黑龙江省普通高校学生上体育课积极性的教学因素 | 第30-32页 |
| ·学生体育基础差 | 第31页 |
| ·学校体育场地设施不健全 | 第31页 |
| ·教师教学方法单一、教学内容枯燥、无法满足学生的兴趣 | 第31-32页 |
| ·师生之间交流不足，没有创造良好的体育教学气氛 | 第32页 |
| ·激发学生对体育课兴趣和积极态度的对策建议 | 第32-34页 |
| ·提高学生体育锻炼价值观的认识 | 第32页 |
| ·兴趣爱好是培养上体育课意识与习惯的核心 | 第32-33页 |
| ·满足学生的需要 | 第33页 |
| ·增强学生的自我效能感 | 第33页 |
| ·引导学生对学业成败进行正确认识 | 第33页 |
| ·正确运用强化手段 | 第33-34页 |
| ·改变教学环境 | 第34页 |
| ·加强体育课教学体系的改革 | 第34页 |
| 4. 结论 | 第34-36页 |
| 5. 致谢 | 第36-37页 |
| 6. 参考文献 | 第37-39页 |
| 7. 附件 | 第39-44页 |