| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-8页 |
| 1 绪论 | 第8-19页 |
| 1．1 问题的提出及研究的意义和方法 | 第8-11页 |
| 1．1．1 研究的意义 | 第8-11页 |
| 1．1．2 研究的主要方法 | 第11页 |
| 1．2 国内外农村教育研究现状 | 第11-19页 |
| 1．2．1 国外农村教育研究现状 | 第12-14页 |
| 1．2．2 我国农村教育研究现状 | 第14-19页 |
| 2 三峡重庆库区农村教育现状及问题 | 第19-34页 |
| 2．1 三峡重庆库区农村教育现状 | 第19-25页 |
| 2．1．1 农村教育界定及研究相关说明 | 第19页 |
| 2．1．2 三峡重庆库区农村教育现状 | 第19-25页 |
| 2．2 三峡重庆库区农村教育问题分析 | 第25-34页 |
| 2．2．1 农村基础教育与人的发展需要不相协调 | 第25-32页 |
| 2．2．2 农村职业技术教育不适应发展需要 | 第32-33页 |
| 2．2．3 农民教育面窄，目标单一 | 第33-34页 |
| 3 三峡重庆库区农村教育发展对策建议 | 第34-48页 |
| 3．1 提高三峡重庆库区农村教师素养 | 第34-39页 |
| 3．1．1 提高幼儿教师的创新能力 | 第34-35页 |
| 3．1．2 塑造农村中小学教师的真正“教育人”形象 | 第35-37页 |
| 3．1．3 教师进修培训有待进一步改善 | 第37-38页 |
| 3．1．4 鼓励大学生支教充实教师队伍 | 第38-39页 |
| 3．2 完善三峡重庆库区农村教育投入体系，合理分配教育资源 | 第39-41页 |
| 3．2．1 政府加强履行义务教育的投入责任 | 第39-41页 |
| 3．2．2 家庭重视教育投入 | 第41页 |
| 3．2．3 积极鼓励民间教育投资 | 第41页 |
| 3．3 夯实三峡重庆库区农村基础教育 | 第41-44页 |
| 3．3．1 提高父母对孩子的教育责任意识，加强父母的文化修养 | 第42-43页 |
| 3．3．2 学校要重视学生素质教育 | 第43-44页 |
| 3．3．3 社会教育要增强正面效应 | 第44页 |
| 3．4 调整三峡重庆库区农村职业技术教育结构 | 第44-45页 |
| 3．5 完善三峡重庆库区农民教育 | 第45-47页 |
| 3．5．1 持续办好农民扫盲教育 | 第45-46页 |
| 3．5．2 积极发展农民技术培训 | 第46页 |
| 3．5．3 对农民进行人文、当地自然地理环境的教育 | 第46-47页 |
| 3．6 积极发展三峡重庆库区农村网络教育 | 第47-48页 |
| 4 结论 | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 附录1 问卷调查 | 第52-55页 |
| 附录2 调查访问提纲 | 第55-56页 |
| 附录3 调查访问提纲 | 第56-57页 |
| 附录4 作者在攻读硕士学位期间发表的文章 | 第57-58页 |
