| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-5页 |
| 一、问题的提出 | 第5-9页 |
| 1．1 问题的提出 | 第5-7页 |
| 1．2 研究背景 | 第7-9页 |
| 1．3 研究的目的和意义 | 第9页 |
| 二、相关的理论依据 | 第9-10页 |
| 2．1 建构主义的数学学习观和教学观 | 第9-10页 |
| 2．2 巴班斯基的教学过程最优化理论 | 第10页 |
| 三、现代教育技术的概念及在职高数学教学中的优势 | 第10-16页 |
| 3．1 现代教育技术概述 | 第10-11页 |
| 3．2 现代教育技术的特点 | 第11-12页 |
| 3．3 现代教育技术在职高数学教学中的优势 | 第12-16页 |
| 四、基于现代教育技术的职高数学教学 | 第16-40页 |
| 4．1 教学设计 | 第16-17页 |
| 4．2 教学设计的原则和程序 | 第17-19页 |
| 4．3 学生背景 | 第19页 |
| 4．4 三种教学设计模式 | 第19-40页 |
| 五、结论和分析 | 第40-44页 |
| 参考文献 | 第44-45页 |
| 附录1 | 第45-46页 |
| 附录2 | 第46-48页 |
| 后记 | 第48页 |