| 内容提要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 中文详细摘要 | 第6-13页 |
| 1 问题的提出 | 第13-18页 |
| ·选题的依据 | 第13-15页 |
| ·研究综述 | 第15-18页 |
| 2 研究的基本思路 | 第18-19页 |
| 3 研究的对象与方法 | 第19-20页 |
| ·研究对象 | 第19页 |
| ·研究方法 | 第19-20页 |
| ·文献资料法 | 第19-20页 |
| ·社会调查法 | 第20页 |
| ·行为观察法 | 第20页 |
| ·逻辑法 | 第20页 |
| ·测量统计法 | 第20页 |
| 4 结果与讨论 | 第20-114页 |
| ·中、外学生体质健康状况的比较研究 | 第20-29页 |
| ·美国青少年体质健康发展状况 | 第21-23页 |
| ·欧洲青少年体质健康发展状况 | 第23-24页 |
| ·日本青少年体质健康发展状况 | 第24-26页 |
| ·中国青少年体质健康发展状况 | 第26-27页 |
| ·各国青少年体质健康发展状况的比较分析 | 第27-29页 |
| ·中、外体育教学与学生体质健康教育的比较研究 | 第29-49页 |
| ·美国学校体育教学与学生的体质健康教育 | 第30-33页 |
| ·德国学校体育教学与学生的体质健康教育 | 第33-34页 |
| ·英国学校体育教学与学生的体质健康教育 | 第34-36页 |
| ·日本学校体育教学与学生的体质健康教育 | 第36-41页 |
| ·中国学校体育教学与学生的体质健康教育 | 第41-47页 |
| ·各国学校体育教学对体质健康教育的重视带给我们的启示 | 第47-49页 |
| ·中、外家庭和社会对学生体质健康教育影响的比较研究 | 第49-61页 |
| ·各国家庭体育的开展对青少年体质健康的影响 | 第50-53页 |
| ·各国社会体育的开展对青少年体质健康的影响 | 第53-60页 |
| ·国外社会体育的开展带给我们的启示 | 第60-61页 |
| ·中、外对体质测量与评价的研究 | 第61-84页 |
| ·体质测量与评价的起源与发展 | 第62-64页 |
| ·各国的体质测量与评价 | 第64-81页 |
| ·科学研究的新成果促进了体质健康评价方法与手段的演变与发展 | 第81-83页 |
| ·由国内外体质测量与评价的比较引发的思考 | 第83-84页 |
| ·学生体质健康泛教育论 | 第84-114页 |
| ·学生体质健康教育本质论 | 第84-89页 |
| ·学生体质健康的价值及内化 | 第85-87页 |
| ·学生体质健康价值观的内化过程 | 第87-89页 |
| ·学生体质健康教育的本质 | 第89页 |
| ·学生体质健康教育条件论 | 第89-105页 |
| ·学生体质健康教育环境条件结构 | 第89-91页 |
| ·政府对学生体质健康教育的作用与局限 | 第91-93页 |
| ·学校对学生体质健康教育的作用与局限 | 第93-98页 |
| ·家庭对学生体质健康教育的作用与局限 | 第98-100页 |
| ·社区对学生体质健康教育的作用与局限 | 第100-103页 |
| ·传媒对学生体质健康教育的作用与局限 | 第103-105页 |
| ·学生体质健康教育方法论 | 第105-114页 |
| ·学生体质健康教育体系的构建 | 第105-108页 |
| ·学生体质健康教育责任主体的任务整合与评价 | 第108-109页 |
| ·学生体质健康教育的立法 | 第109-110页 |
| ·学生体质健康泛教育方法学体系 | 第110-114页 |
| 5 结论 | 第114-119页 |
| 参考文献 | 第119-127页 |
| 致谢 | 第127页 |
