| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 1. 前言 | 第8-11页 |
| ·问题的提出 | 第8-9页 |
| ·文献综述 | 第9-11页 |
| ·重新审视田径运动的两重性 | 第9页 |
| ·江西高师田径教学现状 | 第9-10页 |
| ·教学思想不明确 | 第9页 |
| ·体育教育观念较落后 | 第9-10页 |
| ·教学内容跟不上中小学体育教学发展的需要 | 第10页 |
| ·教学模式老化、单 | 第10页 |
| ·田径项目考试内容、方法不合理 | 第10页 |
| ·江西高师田径教学改革设想 | 第10页 |
| ·国内外有关田径健身课程的研究 | 第10-11页 |
| 2. 研究对象与方法 | 第11-15页 |
| ·研究对象 | 第11页 |
| ·实验对象 | 第11页 |
| ·研究方法 | 第11-15页 |
| ·文献资料法 | 第11页 |
| ·调查法 | 第11-13页 |
| ·访谈法 | 第11页 |
| ·问卷调查法 | 第11-13页 |
| ·教学实验法 | 第13-15页 |
| ·实验目的 | 第13页 |
| ·实验时间 | 第13页 |
| ·实验分组 | 第13页 |
| ·实验内容与方法设计 | 第13-15页 |
| ·教学实验的评定 | 第15页 |
| ·数理统计法 | 第15页 |
| ·逻辑分析法 | 第15页 |
| 3. 研究结果与分析 | 第15-25页 |
| ·江西高师增设田径健身内容的理论探讨 | 第15-18页 |
| ·田径健身内容的价值基础 | 第15页 |
| ·田径健身内容的科学理论基础 | 第15-16页 |
| ·人体解剖学是田径健身内容的科学基础 | 第15-16页 |
| ·人体生物化学是田径健身内容练习强度的科学基础 | 第16页 |
| ·人体生理学是田径健身内容练习负荷的科学基础 | 第16页 |
| ·人体卫生学是田径健身内容健身方法的科学基础 | 第16页 |
| ·田径健身课程(教学设计)的思想基础 | 第16-17页 |
| ·“健身性”是田径健身课思想基础之 | 第16页 |
| ·“基础性”是田径健身课思想基础之 | 第16-17页 |
| ·“知识性”是田径健身课思想基础之 | 第17页 |
| ·专家对在田径教学中进行田径健身内容教学的态度及教学预测 | 第17-18页 |
| ·教学实验结果分析 | 第18-25页 |
| ·教学实验组与对照组在课的实践中学生练习密度比较 | 第18-20页 |
| ·实验课生理负荷的测定与分析 | 第20-21页 |
| ·实验组与对照组田径技术成绩的比较 | 第21-23页 |
| ·教学实验后两组身体测试结果的比较 | 第23-24页 |
| ·教学实验后两组学生对实验课乐趣的比较 | 第24-25页 |
| 4 结论 | 第25页 |
| 5 建议 | 第25页 |
| 6 致谢 | 第25-26页 |
| 7 引用文献 | 第26页 |
| 8 参考文献 | 第26-28页 |
| 附件 | 第28-33页 |