CHAPTER 1 INTRODUCTION | 第1-15页 |
·ENGLISH AS THE WORLD LANGUAGE TENDENCY | 第10-11页 |
·TERMINOLOGIES ABOUT ENGLISH | 第11-12页 |
·DEFINING SECOND AND FOREIGN | 第12-15页 |
CHAPTER 2 DIFFERENCES BETWEEN ESL AND EFL | 第15-21页 |
·ACQUISITION VERSUS LEARNING | 第15-17页 |
·SUBCONSCIOUS VERSUS CONSCIOUS | 第17-18页 |
·IMPLICIT VERSUS EXPLICIT | 第18-19页 |
·AUTOMATIC VERSUS CONTROLLED | 第19-20页 |
·CONCLUSION | 第20-21页 |
CHAPTER 3 SIMILARITIES BETWEEN ESL AND EFL | 第21-33页 |
·COMMON LANGUAGE AND UNIVERSAL ROUTE | 第21-22页 |
·CONVERGENCE IN NEEDS | 第22-25页 |
·CONVERGENCE IN GOALS | 第25-27页 |
·ENVIRONMENTAL SUPPORT | 第27-32页 |
·CONCLUSION | 第32-33页 |
CHAPTER 4 THE CONTRIBUTIONS OF LINGUISTIC THEORIES TO LANGUAGE PEDAGOGY | 第33-41页 |
·THE NATURAL APPROACH AND ITS IMPLICATIONS | 第33-35页 |
·TEACHING PRINCIPLES | 第35-41页 |
·Automaticity | 第35-36页 |
·Autonomy | 第36-37页 |
·Maximum Exposure | 第37页 |
·Authenticity | 第37-38页 |
·Error Tolerance | 第38-39页 |
·First Language Avoidance | 第39-40页 |
·Conclusion | 第40-41页 |
CHAPTER 5 EMPIRICAL STUDIES | 第41-54页 |
·QUESTIONNAIRE | 第41-46页 |
·Objective and Hypothesis | 第41页 |
·Subjects | 第41-42页 |
·Design | 第42页 |
·Result and Analysis | 第42-46页 |
·CLASSROOM TEACHING EXPERIMENT | 第46-54页 |
·Objective | 第46页 |
·Participants | 第46-47页 |
·The Material | 第47页 |
·Procedure | 第47-51页 |
·Test | 第51页 |
·Result | 第51-52页 |
·Analysis and Explanation | 第52-54页 |
CHAPTER 6 CONCLUSION | 第54-8页 |
BIBLIOGRAPHY | 第55-59页 |
APPENDIX 1 | 第59-61页 |
APPENDIX 2 | 第61-8页 |
FIGURES | 第8-67页 |
FIGURE 1-1 THE THREE 'CIRCLES' OF ENGLISH | 第11-13页 |
FIGURE 1-2 DISTINCTION BETWEEN FOUR SECOND LANGUAGE SITUATIONS | 第13-25页 |
FIGURE 3-1 ENGLISH PROFICIENCY & CORRESPONDING SALARY | 第25-28页 |
FIGURE 3-2 COUNTRIES & ARRIVALS | 第28-36页 |
FIGURE 4-1 CHALLENGE/SUPPORT PATTERNS | 第36-42页 |
FIGURE 5-1 ENGLISH STATUS | 第42-43页 |
FIGURE 5-2: CHINA SITUATION | 第43-44页 |
FIGURE 5-3: COMPARISON OF ESL & EFL | 第44-49页 |
FIGURE 5-4: THE LIFE TREE | 第49-52页 |
FIGURE 5-5 EXAM RESULTS | 第52-67页 |