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高中生学习倦怠、学业归因及归因训练的实验研究

摘要第1-4页
Abstract第4-9页
1 文献综述第9-18页
   ·学习倦怠第9-13页
     ·学习倦怠的概念第9-10页
     ·学习倦怠的结构与测量第10-11页
     ·学习倦怠的影响因素第11-13页
   (1)人口学变量第11-12页
   (2)个人因素第12页
   (3)环境变量第12-13页
   ·归因理论与归因训练第13-17页
     ·归因理论第13-15页
     ·归因训练第15-17页
   ·学习倦怠、学业归因及归因训练的相关研究第17-18页
2 问题提出第18页
   ·研究目的与意义第18页
   ·研究假设第18页
3 研究方法第18-24页
   ·研究一第18-19页
     ·被试的选择第18页
     ·研究工具第18-19页
   (1)中学生学习倦怠问卷(HSSB)第18-19页
   (2)中学生考试归因量表第19页
     ·研究程序第19页
   ·研究二第19-24页
     ·被试的选择第19页
     ·研究工具第19页
     ·研究程序第19-24页
       ·第一阶段:前测验第19页
       ·第二阶段:实验干预第19-23页
    (1)集体干预第20-23页
    (2)个别干预第23页
       ·第三阶段:后测验第23-24页
4 研究结果第24-33页
   ·研究一第24-31页
     ·高中生学习倦怠的特点第24-27页
       ·高中生学习倦怠的总体状况第24-25页
       ·高中生学习倦怠的人口学变量差异第25-27页
    (1)高中生学习倦怠的性别差异第25页
    (2)高中生学习倦怠的年级差异第25-26页
    (3)高中生学习倦怠在城乡上的差异第26页
    (4)高中生学习倦怠在是否独生子女上的差异第26-27页
     ·高中生学业归因特点第27-30页
       ·高中生学业成败归因的一般特点第27页
       ·高中生学业成败归因在人口学变量上的差异第27-30页
    (1)高中生学业成败的性别差异第27-28页
    (2)高中生学业成败归因的年级差异第28-29页
    (3)高中生学业成败归因的城乡差异第29页
    (4)高中生学业成败归因在是否独生子女上的差异第29-30页
     ·高中生学习倦怠与学业归因的关系第30-31页
       ·高中生学习倦怠与学业成功归因的相关关系第30-31页
       ·高中生学习倦怠与学业失败归因的相关关系第31页
   ·研究二第31-33页
     ·归因训练前后实验班与控制班的学习倦怠水平比较第31页
     ·归因训练前后实验班与控制班的学业成败归因比较第31-33页
5 分析与讨论第33-38页
   ·研究一第33-37页
     ·高中生学习倦怠的特点分析第33-35页
       ·高中生学习倦怠的总体状况分析第33页
       ·高中生学习倦怠在人口学变量上的差异分析第33-35页
    (1)高中生学习倦怠的性别差异分析第33-34页
    (2)高中生学习倦怠的年级差异分析第34页
    (3)城市中学和农村中学高中生的学习倦怠的差异分析第34-35页
    (4)高中生学习倦怠在是否独生子女上的差异分析第35页
     ·高中生学业归因特点分析第35-37页
       ·高中生学业成败的归因特点分析第35-36页
       ·高中生学业成败归因在人口学变量上的差异分析第36-37页
    (1)高中生学业成败在性别上的差异分析第36页
    (2)高中生学业成败归因的年级差异分析第36页
    (3)高中生学业成败归因的城乡差异第36-37页
    (4)高中生学业成败归因在是否独生子女上的差异第37页
     ·高中生学习倦怠与学业归因的关系分析第37页
   ·研究二第37-38页
     ·归因训练后实验班与控制班的学习倦怠比较分析第37页
     ·归因训练后实验班与控制班的学业成败归因比较分析第37-38页
6 结论与不足第38-40页
   ·结论第38-39页
   ·研究中的不足第39-40页
参考文献第40-43页
附录 1 中学生考试归因量表第43-45页
附录 2 中学生学习倦怠问卷第45-46页
在校期间发表的学术论文第46-47页
致谢第47页

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