| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 一、 教育公平的概念界定及历史沿革 | 第8-20页 |
| （一） 几种教育公平说 | 第8-12页 |
| （二） 对几种教育公平说的评述 | 第12-14页 |
| （三） 教育公平的历史沿革 | 第14-20页 |
| 二、 我国建国后教育公平的实践与成就 | 第20-26页 |
| （一） “两基”任务的完成促进了教育公平的实现 | 第21页 |
| （二） 高中教育和高等教育的快速发展加速了我国教育公平的进程 | 第21-23页 |
| （三） 妇女受教育状况的深刻变化提高了教育公平的实现程度 | 第23-24页 |
| （四） 成人教育事业的快速发展为教育公平开辟了道路 | 第24-26页 |
| 三、 当今我国教育公平实现中存在的问题及归因分析 | 第26-44页 |
| （一） 我国当今教育公平实现中存在的问题 | 第26-34页 |
| 1． 受教育机会的不公平 | 第26-29页 |
| 2． 教育过程中的不公平 | 第29-32页 |
| 3． 教育结果的不公平 | 第32-34页 |
| （二） 对我国目前教育公平问题的正确认识 | 第34-37页 |
| （三） 我国现阶段教育公平存在问题的归因分析 | 第37-44页 |
| 1． 教育不公平的外部制约因素分析 | 第37-43页 |
| 2． 教育不公平的内部原因分析 | 第43-44页 |
| 四、 实现我国教育公平的思路与现实选择 | 第44-56页 |
| （一） 制度创新是实现我国教育公平的根本保障 | 第45-49页 |
| （二） 面向全体学生建立全纳教育体系扩大教育公平范围 | 第49-51页 |
| （三） 提高教师素质构建民主平等的师生关系 | 第51-53页 |
| （四） 构建终身教育体系，走向教育公平 | 第53-56页 |
| 结束语 | 第56-58页 |
| 参考文献 | 第58-62页 |
| 后记 | 第62页 |
