| 1、 绪论 | 第1-10页 |
| 1．1 研究动机与目的 | 第8-9页 |
| 1．2 研究的范围 | 第9-10页 |
| 1．3 主要名词的界定 | 第10页 |
| 2、 文献回顾与理论基础 | 第10-25页 |
| 2．1 教育信息化的由来与发展 | 第11-15页 |
| 2．1．1 教育信息化的由来 | 第11页 |
| 2．1．2 国内外教育信息化发展的现状与特点 | 第11-15页 |
| 2．2 教育信息化的理论基础 | 第15-18页 |
| 2．2．1 行为主义学习理论 | 第15-16页 |
| 2．2．2 认知主义学习理论 | 第16-17页 |
| 2．2．3 建构主义学习理论与教学理论 | 第17-18页 |
| 2．3 中学数学教育信息化 | 第18-25页 |
| 2．3．1 中学数学教育信息化的价值定位 | 第18-21页 |
| 2．3．2 中学数学教育应用现代信息技术的基本原则 | 第21-23页 |
| 2．3．3 中学数学应用多媒体教学的基本状况 | 第23-25页 |
| 2．3．4 中学数学应用网络教学的基本状况 | 第25页 |
| 3、 研究方法 | 第25-28页 |
| 3．1 资料获取与分析方法 | 第25-26页 |
| 3．1．1 资料的获取 | 第25-26页 |
| 3．1．2 分析方法 | 第26页 |
| 3．2 问卷调查与分析方法 | 第26-28页 |
| 3．2．1 问卷调查 | 第26-28页 |
| 3．2．2 分析方法 | 第28页 |
| 4、 几点分析 | 第28-37页 |
| 4．1 福建省中学教育信息化的基础设施 | 第28-30页 |
| 4．2 中学数学教师对教育信息化的认识与态度 | 第30-31页 |
| 4．3 中学数学教师掌握信息技术基础的现状 | 第31-33页 |
| 4．4 中学数学教师应用信息技术开展教学的现状 | 第33-35页 |
| 4．5 影响中学数学教育信息化的因素 | 第35-37页 |
| 5、 思考与建议 | 第37-44页 |
| 5．1 硬件建设 | 第37-38页 |
| 5．2 软件建设 | 第38-39页 |
| 5．3 中学数学课程建设 | 第39-40页 |
| 5．4 中学数学教师队伍建设 | 第40-42页 |
| 5．4．1 教师信息技术培训 | 第40-41页 |
| 5．4．2 教师教育观念的更新 | 第41-42页 |
| 5．4．3 优化教师知识能力结构 | 第42页 |
| 5．5 中学数学现代教学模式建设 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-45页 |
| 附录一： 中学教育信息化状况问卷调查表 | 第45-46页 |
| 附录二： 中学数学教师教育信息化状况问卷调查表 | 第46-49页 |
| 中文详细摘要 | 第49-52页 |