| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-6页 |
| 引言 | 第6-7页 |
| 一、 中学文学教育的现状 | 第7-14页 |
| （一） 现行的教育体制对文学教育在理解和认识上的偏差 | 第7-8页 |
| （二） 现行中学语文教材的内容和结构分析：文学意味的淡化 | 第8-9页 |
| （三） 当前考试制度、升学压力对文学教育的误导和影响 | 第9-10页 |
| （四） 当代视觉文化的发达对文字形象和文学教育的冲击 | 第10-12页 |
| （五） 大众文化、通俗文学、网络写作对现代中学生审美趣味的影响 | 第12-14页 |
| 二、 文学教育的作用和意义 | 第14-22页 |
| （一） 文学对人们认识、理解和想象性地掌握世界具有巨大的作用 | 第14-15页 |
| （二） 文学教育对人们心理经验的塑造 | 第15-16页 |
| （三） 文学教育对民族心理性格、思维方式潜移默化的影响 | 第16-19页 |
| （四） 文学教育对个体人格的塑造与影响 | 第19-22页 |
| 三、 现代教育的发展趋势促进文学教育的转型 | 第22-26页 |
| 四、 文学教育在中学语文教学中的实现 | 第26-33页 |
| （一） 教育观念的变革 | 第26-28页 |
| （二） 实现的途径 | 第28-33页 |
| 五、 结语 | 第33-34页 |
| 注释 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-36页 |
| 后记 | 第36页 |