教育教学质量评价系统的研究与实现
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 第1章 绪论 | 第11-17页 |
| ·高职院校教育教学质量评价的必要性和重要性 | 第11页 |
| ·课题的来源 | 第11-12页 |
| ·课题的适用范围 | 第12页 |
| ·教学评价系统在高职院校的应用 | 第12页 |
| ·教育教学评价的基本理论研究 | 第12-15页 |
| ·教学质量评价的基本概念 | 第13页 |
| ·教育教学评价的基本特点 | 第13页 |
| ·教学质量评价的理论模式 | 第13页 |
| ·教学评价的目标研究 | 第13-14页 |
| ·教学评价的评价体系构成 | 第14-15页 |
| ·高职院校教学评价的发展、现状及存在问题 | 第15-16页 |
| ·教学评价的发展过程 | 第15页 |
| ·传统的教学评价标准所存在的弊端和局限性 | 第15-16页 |
| ·基于模糊规则的教学评价系统的设想 | 第16页 |
| ·本课题的选题意义和研究特色 | 第16-17页 |
| 第2章 教学评价模型与评标准的研究 | 第17-27页 |
| ·教学评价的理论框架基础 | 第17页 |
| ·教学评价原则的研究 | 第17-18页 |
| ·教学评价应具有多样性 | 第17页 |
| ·教学评价应具有动态性 | 第17-18页 |
| ·教学评价应做到客观性与主观性相结合 | 第18页 |
| ·教学评价应做到定性评价与定量评价相结合 | 第18页 |
| ·教学评价模型的研究 | 第18-20页 |
| ·对学生的评价 | 第19页 |
| ·对教师的评价 | 第19页 |
| ·对教学支撑平台的评价 | 第19页 |
| ·评价者与评价要素的关系 | 第19-20页 |
| ·设计教学评价标准的一般程序 | 第20-22页 |
| ·拟定教学评价标准 | 第20-21页 |
| ·修订教育评价标准 | 第21-22页 |
| ·试行教育评价标准 | 第22页 |
| ·教育评价标准的设计方法 | 第22-24页 |
| ·评语式标准的设计方法 | 第22页 |
| ·期望行为式标准的设计方法 | 第22-23页 |
| ·隶属度式标准的设计方法 | 第23-24页 |
| ·教育评价指标体系中权重设计方法的研究 | 第24-26页 |
| ·运用经验判断法设计权重 | 第25页 |
| ·运用统计分析法设计权重 | 第25-26页 |
| ·小结 | 第26-27页 |
| 第3章 教学评价方法、内容及过程的研究 | 第27-41页 |
| ·教育教学评价基本方法的研究 | 第27-30页 |
| ·按照评价标准的来源分类 | 第27-29页 |
| ·按照评价考察的范围分类 | 第29页 |
| ·根据评价的主体分类 | 第29-30页 |
| ·模糊数学综合评判法的有关数学知识研究 | 第30-32页 |
| ·模糊数学综合评判法举例 | 第32-33页 |
| ·教学评价资料收集方法的研究 | 第33-36页 |
| ·运用抽样法收集资料 | 第33-34页 |
| ·运用观察法收集资料 | 第34-35页 |
| ·运用问卷法收集资料 | 第35-36页 |
| ·运用谈话法收集资料 | 第36页 |
| ·运用测验法收集资料 | 第36页 |
| ·运用实验法收集资料 | 第36页 |
| ·高职院校教学评价内容的研究 | 第36-37页 |
| ·评价教师素质 | 第36-37页 |
| ·评价教师授课质量 | 第37页 |
| ·评价教师日常工作情况 | 第37页 |
| ·评价学生素质情况 | 第37页 |
| ·评价学生的学习效果 | 第37页 |
| ·对学校教学情况的综合评价 | 第37页 |
| ·教学评价工作的前期准备 | 第37-38页 |
| ·选择评价对象 | 第38页 |
| ·研究评价的目标或标准 | 第38页 |
| ·制定教学评价的指标体系、选择评价方法 | 第38页 |
| ·教学评价工作的实施 | 第38-39页 |
| ·搜集评价资料 | 第39页 |
| ·处理评价资料 | 第39页 |
| ·做出评价结论 | 第39页 |
| ·教学评价工作的分析总结 | 第39-40页 |
| ·小结 | 第40-41页 |
| 第4章 教学评价管理信息系统的设计与实现 | 第41-69页 |
| ·系统实现的相关知识研究 | 第41-48页 |
| ·系统基本概念的研究 | 第41-42页 |
| ·管理信息系统的概念 | 第42页 |
| ·管理信息系统的开发步骤 | 第42-43页 |
| ·数据处理的概念 | 第43页 |
| ·数据库技术的发展过程 | 第43-44页 |
| ·数据模型 | 第44-45页 |
| ·数据库的基本概念 | 第45页 |
| ·数据库系统的组成 | 第45-46页 |
| ·数据库管理系统(DBMS) | 第46页 |
| ·关系数据库系统 | 第46-47页 |
| ·PowerBuilder基本特点的研究 | 第47-48页 |
| ·系统的支持环境 | 第48页 |
| ·软件系统的设计思路 | 第48-50页 |
| ·结构化系统开发方法的基本思想方法 | 第49页 |
| ·面向对象分析方法的研究 | 第49-50页 |
| ·系统的规划阶段 | 第50页 |
| ·系统分析阶段 | 第50-53页 |
| ·系统的需求分析 | 第50页 |
| ·对高职院校组织机构的分析 | 第50-51页 |
| ·对高职院校管理职能的分析 | 第51-52页 |
| ·对高职院校业务流程的分析 | 第52-53页 |
| ·系统设计阶段 | 第53-63页 |
| ·功能结构设计 | 第53-54页 |
| ·代码设计 | 第54-55页 |
| ·输出设计 | 第55-57页 |
| ·输入设计 | 第57-58页 |
| ·用户界面的设计 | 第58-59页 |
| ·程序模块设计 | 第59-62页 |
| ·数据库设计 | 第62-63页 |
| ·系统实施阶段 | 第63页 |
| ·系统的调试与测试 | 第63-65页 |
| ·程序的调试工作 | 第63-64页 |
| ·系统的测试 | 第64-65页 |
| ·系统的维护和评价 | 第65页 |
| ·本系统今后的改进与展望 | 第65-67页 |
| ·网络教学评价的特点研究 | 第65-66页 |
| ·未来网络教学评价系统的设计构想 | 第66页 |
| ·未来网络教学评价系统的实现构想 | 第66-67页 |
| ·小结 | 第67-69页 |
| 结论 | 第69-70页 |
| 参考文献 | 第70-72页 |
| 致谢 | 第72-73页 |
| 攻读学位期间发表的论著 | 第73页 |
