师范生信息素养的评价与培养策略研究
| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-10页 |
| 前言 | 第10-12页 |
| 第1章 信息素养研究的背景和意义 | 第12-22页 |
| ·国外教育信息化概况 | 第12-17页 |
| ·美国教育信息化概况 | 第12-14页 |
| ·英国教育信息化概况 | 第14-15页 |
| ·日本教育信息化概况 | 第15-16页 |
| ·韩国教育信息化概况 | 第16-17页 |
| ·新加坡教育信息化概况 | 第17页 |
| ·中国教育信息化概况 | 第17-19页 |
| ·信息时代呼唤信息素养人 | 第19-22页 |
| 第2章 信息素养的定义 | 第22-37页 |
| ·相关文献对信息素养的阐述 | 第22-26页 |
| ·已有的信息素养或信息素养人的定义 | 第22-25页 |
| ·已有定义的比较 | 第25-26页 |
| ·信息及其处理流程 | 第26-28页 |
| ·信息的概念 | 第26-27页 |
| ·信息结构 | 第27-28页 |
| ·信息处理流程 | 第28页 |
| ·信息系统 | 第28-30页 |
| ·信息素养的定义与内涵 | 第30-35页 |
| ·相关概念的讨论 | 第35-37页 |
| 第3章 师范生信息素养的评价 | 第37-51页 |
| ·师范生及其信息素养教育 | 第37-38页 |
| ·国内外信息素养评价体系简述 | 第38-44页 |
| ·师范生信息素养评价体系的建立 | 第44-47页 |
| ·师范生信息素养的调查个案 | 第47-51页 |
| 第4章 师范生信息素养的培养策略 | 第51-63页 |
| ·信息素养教育现状与不足 | 第51-54页 |
| ·信息素养的培养策略 | 第54-59页 |
| ·策略应用示例与反思 | 第59-63页 |
| 结语 | 第63-65页 |
| 附录1 师范生信息素养调查问卷 | 第65-72页 |
| 附录2 攻读学位期间发表的学术论文 | 第72-73页 |
| 参考文献 | 第73-79页 |
| 后记 | 第79页 |
