中小学教师惩戒权流失问题研究
| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-8页 |
| 第一章 导论 | 第8-17页 |
| ·问题的提出及研究意义 | 第8-10页 |
| ·问题的提出 | 第8-9页 |
| ·研究意义 | 第9-10页 |
| ·文献综述 | 第10-14页 |
| ·研究成果 | 第10-14页 |
| ·研究不足 | 第14页 |
| ·主要研究方法 | 第14-16页 |
| ·文献法 | 第14-15页 |
| ·问卷调查法 | 第15页 |
| ·访谈法 | 第15-16页 |
| ·论文的框架及亮点 | 第16-17页 |
| ·论文的框架 | 第16页 |
| ·论文的亮点 | 第16-17页 |
| 第二章 相关概念界定及理论分析 | 第17-24页 |
| ·相关概念界定 | 第17-21页 |
| ·教师惩戒权 | 第17-20页 |
| ·惩戒权流失 | 第20-21页 |
| ·相关理论分析 | 第21-24页 |
| ·中小学教师实施惩戒的必要性 | 第21-22页 |
| ·教师和学生之间的法律关系 | 第22-24页 |
| 第三章 中小学教师惩戒权流失现状及影响分析 | 第24-39页 |
| ·中小学教师惩戒权流失的现状分析 | 第24-32页 |
| ·相关问卷调查统计 | 第24-28页 |
| ·中小学教师惩戒权流失的现状特点 | 第28-32页 |
| ·中小学教师惩戒权流失的影响分析 | 第32-39页 |
| ·从教育学方面的分析 | 第33-35页 |
| ·从法学角度分析 | 第35-39页 |
| 第四章 中小学教师惩戒权流失的归因分析 | 第39-50页 |
| ·教师惩戒权的归因调查统计 | 第39-42页 |
| ·相关问卷调查统计 | 第39-41页 |
| ·相关访谈的信息整理 | 第41-42页 |
| ·中小学教师惩戒权流失的归因分析 | 第42-50页 |
| ·从教育内部层面分析 | 第42-47页 |
| ·从社会层面分析 | 第47-50页 |
| 第五章 中小学教师惩戒权流失的控制原则及对策 | 第50-61页 |
| ·教师惩戒权流失的控制原则 | 第50-52页 |
| ·以人为本原则 | 第50页 |
| ·依法控制原则 | 第50-51页 |
| ·以德控制原则 | 第51-52页 |
| ·中小学教师惩戒权流失的控制对策 | 第52-61页 |
| ·教师加强自身素质的培养 | 第52-54页 |
| ·学生加强自身素质的培养 | 第54-55页 |
| ·学校创造良好环境，使教育惩戒合理合法进行 | 第55-57页 |
| ·社会加强有关教育惩戒立法，使教育惩戒有章可循 | 第57-59页 |
| ·家长更新教育理念，积极配合教师工作 | 第59页 |
| ·新闻传媒加强有关报道的公正性 | 第59-61页 |
| 结语 | 第61-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-66页 |
| 附录1：教师调查问卷 | 第66-68页 |
| 附录2：访谈提纲 | 第68-70页 |
