| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-8页 |
| 1 前言 | 第8-21页 |
| ·问题的提出 | 第8页 |
| ·选题依据 | 第8-10页 |
| ·适应社会发展对体育教育专业师资人才培养的需求 | 第9页 |
| ·适应新课程、《新课标》发展的需要 | 第9-10页 |
| ·适应民族地区高校体育人才师资培养和基础体育教育发展的需要 | 第10页 |
| ·选题意义 | 第10-13页 |
| ·有利于云南省体育教育事业的发展 | 第11页 |
| ·有利于完善和改进云南省体育教育专业师资培养的发展方向 | 第11-12页 |
| ·有利于基础教育改革对体育教育专业师资培养提出更高要求 | 第12-13页 |
| ·有利于"科教兴滇"战略的实施 | 第13页 |
| ·文献综述 | 第13-21页 |
| ·国内对同类课题研究的动态及现状 | 第13-17页 |
| ·国外对同类课题研究的动态及现状 | 第17-21页 |
| 2 研究对象 | 第21-22页 |
| 3 研究方法 | 第22-25页 |
| ·文献资料法 | 第22页 |
| ·实地考察法 | 第22页 |
| ·问卷调查法 | 第22-24页 |
| ·问卷的设计 | 第23页 |
| ·问卷的发放和回收 | 第23页 |
| ·问卷的效度检验 | 第23页 |
| ·问卷的信度检验 | 第23-24页 |
| ·数理统计法 | 第24页 |
| ·访谈法 | 第24页 |
| ·逻辑推理法 | 第24-25页 |
| 4 分析与讨论 | 第25-50页 |
| ·基础教育课改对体育专业人才提出的基本要求分析 | 第25-33页 |
| ·基础教育课改对于毕业生能力素质的要求分析 | 第25-28页 |
| ·基础教育课改需求的人才师资类型和对体育教师的能力要求分析 | 第28-31页 |
| ·基础教育课改对于体育教师的评价内容分析 | 第31-33页 |
| ·云南省体育教育专业本科师资培养的现状调查与分析 | 第33-41页 |
| ·课程设置现状调查与分析 | 第33-36页 |
| ·教育实习现状调查与分析 | 第36-37页 |
| ·课程开设情况调查与分析 | 第37-38页 |
| ·课程学时设置分配的调查与分析 | 第38-39页 |
| ·影响当前体育教育专业课程教学内容设置的主要因素分析 | 第39-40页 |
| ·高校对体育教师的教学评价研究分析 | 第40-41页 |
| ·完善云南省本科体育教育专业学科课程体系的必要性 | 第41-47页 |
| ·体育教育专业自身发展的需要 | 第41-42页 |
| ·体育教育发展的需求 | 第42-45页 |
| ·体育教育专业要求 | 第45-46页 |
| ·完善体育教育专业学科体系的必要性 | 第46-47页 |
| ·云南省本科体育教育专业新方案课程设置的原则 | 第47-50页 |
| ·指导思想 | 第47页 |
| ·培养目标 | 第47-49页 |
| ·云南省体育教育专业新方案课程设置的原则 | 第49-50页 |
| 5 结论与建议 | 第50-55页 |
| ·结论 | 第50-51页 |
| ·建议 | 第51-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 附录 | 第58-67页 |
| 攻读学位期间发表的论文和研究成果 | 第67-68页 |
| 致谢 | 第68页 |
