三套高中数学课标教科书的差异比较研究--以“数学1”为例
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 1 问题的提出 | 第8-10页 |
| ·选题的背景 | 第8-9页 |
| ·研究的意义 | 第9-10页 |
| 2 相关文献综述 | 第10-20页 |
| ·国外相关研究综述 | 第10-13页 |
| ·国内相关研究综述 | 第13-18页 |
| ·文献分析小结 | 第18-20页 |
| 3 研究的设计 | 第20-27页 |
| ·相关概念的界定及研究对象 | 第20-21页 |
| ·教科书及使用者的界定 | 第20页 |
| ·比较对象 | 第20-21页 |
| ·新课标对"数学1"的要求 | 第21-23页 |
| ·集合的内容与要求 | 第21-22页 |
| ·函数概念与基本初等函数Ⅰ的内容与要求 | 第22-23页 |
| ·比较的具体内容 | 第23-24页 |
| ·研究的假设和问题 | 第24-25页 |
| ·比较的方法 | 第25页 |
| ·比较的框架 | 第25-27页 |
| 4 比较的结果与分析 | 第27-60页 |
| ·教科书内容的比较 | 第27-35页 |
| ·知识内容的选取和编写的比较 | 第27-32页 |
| ·知识内容所占比例的比较 | 第32-33页 |
| ·教学建议课时的比较 | 第33页 |
| ·联系其他学科知识的比较 | 第33-35页 |
| ·教科书体系结构的比较 | 第35-37页 |
| ·教科书中例题、习题配置的比较 | 第37-44页 |
| ·例题配置的比较 | 第37-38页 |
| ·习题配置的比较 | 第38-44页 |
| ·习题题量的比较 | 第39-40页 |
| ·习题类型的比较 | 第40-43页 |
| ·习题素材的比较 | 第43-44页 |
| ·教科书呈现形式的比较 | 第44-53页 |
| ·引言呈现形式的比较 | 第44-45页 |
| ·概念呈现形式的比较 | 第45-50页 |
| ·栏目呈现形式的比较 | 第50-53页 |
| ·例题、习题呈现形式的比较 | 第53页 |
| ·数学文化呈现形式的比较 | 第53页 |
| ·教科书教育功能的比较 | 第53-60页 |
| ·发展学生应用意识的比较 | 第53-54页 |
| ·发展学生学习能力的比较 | 第54-56页 |
| ·数学思想方法渗透的比较 | 第56-57页 |
| ·信息技术与数学课程整合的比较 | 第57-58页 |
| ·数学文化渗透的比较 | 第58-60页 |
| 5 研究的结论与建议 | 第60-63页 |
| ·研究结论 | 第60-61页 |
| ·思考与建议 | 第61-62页 |
| ·进一步需要研究的问题 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-66页 |
| 致谢 | 第66页 |
