| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-10页 |
| 第1章 研究综述 | 第10-22页 |
| ·字词解码技能及其与阅读关系的研究 | 第10-13页 |
| ·语音意识及其与阅读的关系 | 第10-11页 |
| ·正字法意识及其与阅读的关系 | 第11-12页 |
| ·语素意识及其与阅读的关系 | 第12-13页 |
| ·字词解码技能与阅读关系的跨语言研究 | 第13-22页 |
| ·不同语言文字系统属性的差异比较 | 第14-15页 |
| ·正常阅读者的字词解码技能的跨语言研究 | 第15-18页 |
| ·阅读不良者的字词解码技能的跨语言研究 | 第18-22页 |
| 第2章 研究构想 | 第22-24页 |
| ·已有研究存在的问题与不足 | 第22页 |
| ·本研究的研究方案 | 第22-24页 |
| 第3章 实验研究 | 第24-51页 |
| ·汉语ESL儿童字词解码技能的跨语言研究 | 第24-33页 |
| ·实验目的 | 第24页 |
| ·被试选择 | 第24-25页 |
| ·实验材料和实验程序 | 第25-26页 |
| ·结果与分析 | 第26-30页 |
| ·讨论与结论 | 第30-33页 |
| ·汉语阅读不良ESL儿童字词解码技能的跨语言研究 | 第33-39页 |
| ·实验目的 | 第33页 |
| ·被试选择 | 第33-34页 |
| ·实验材料和实验程序 | 第34页 |
| ·结果与分析 | 第34-36页 |
| ·讨论与结论 | 第36-39页 |
| ·汉语阅读分离ESL儿童字词解码技能的跨语言研究 | 第39-51页 |
| ·实验目的 | 第39页 |
| ·被试选择 | 第39页 |
| ·实验材料和实验程序 | 第39页 |
| ·结果与分析 | 第39-48页 |
| ·讨论与结论 | 第48-51页 |
| 第4章 综合讨论 | 第51-61页 |
| ·汉语ESL儿童字词解码技能与阅读关系的跨语言一致性 | 第51-54页 |
| ·字词解码技能的跨语言相关关系 | 第51-52页 |
| ·字词解码技能的跨语言迁移现象 | 第52-53页 |
| ·阅读不良的跨语言共发性 | 第53-54页 |
| ·汉语ESL儿童字词解码技能与阅读关系的跨语言差异性 | 第54-61页 |
| ·字词解码技能对阅读预测模式的跨语言差异性 | 第54-56页 |
| ·阅读不良加工障碍的跨语言差异性 | 第56-58页 |
| ·阅读分离现象的存在 | 第58-61页 |
| 第5章 研究结论 | 第61-63页 |
| 参考文献 | 第63-71页 |
| 附录 | 第71-79页 |
| 致谢 | 第79-81页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第81页 |