| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-19页 |
| ·选题背景及意义 | 第9-10页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·研究意义 | 第10页 |
| ·文献综述 | 第10-17页 |
| ·西方对青年文化的研究 | 第10-13页 |
| ·我国对青年文化的研究 | 第13-17页 |
| ·逻辑思路与主要创新点 | 第17-19页 |
| ·研究的逻辑思路 | 第17-18页 |
| ·主要的创新点 | 第18-19页 |
| 第2章 当代青年文化概述 | 第19-35页 |
| ·青年的界定 | 第19-22页 |
| ·青年文化的界定 | 第22-26页 |
| ·青年文化的内涵与外延 | 第22-24页 |
| ·青年文化的文化属性定位 | 第24-26页 |
| ·当代青年文化内容的辩证分析 | 第26-30页 |
| ·青年文化内容的积极方面 | 第26-28页 |
| ·青年文化内容的消极方面 | 第28-30页 |
| ·当代青年文化的特征 | 第30-35页 |
| ·对抗到宣泄 | 第31-32页 |
| ·参与到表演 | 第32-33页 |
| ·一元到多元 | 第33-35页 |
| 第3章 双刃之剑青年文化对大学生思想政治教育影响 | 第35-42页 |
| ·青年文化对大学生思想政治教育的积极影响 | 第35-36页 |
| ·有利于大学生进行自我教育 | 第35页 |
| ·有利于大学生的顺利社会化 | 第35-36页 |
| ·有利于大学生创新品格形成 | 第36页 |
| ·有利于大学生现代人格塑造 | 第36页 |
| ·青年文化对大学生思想治政教育的消极影响 | 第36-42页 |
| ·影响当代大学生正确世界观的树立 | 第36-37页 |
| ·不利于当代大学生正确人生观形成 | 第37-38页 |
| ·造成当代大学生价值观的选择困境 | 第38-39页 |
| ·对当代大学生思维和生活方式的形成产生负导向 | 第39-42页 |
| 第4章 趋利避害利用青年文化加强大学生思想政治教育 | 第42-55页 |
| ·利用青年文化积极因素改善大学生思想政治教育 | 第42-44页 |
| ·构建新的思想政治教育体系 | 第42-43页 |
| ·推动高校思想政治教育变革 | 第43-44页 |
| ·建立师生间的平等对话机制 | 第44页 |
| ·应对青年文化不利影响加强大学生思想政治教育 | 第44-55页 |
| ·加强当代大学生“三观教育” | 第45-48页 |
| ·重视当代大学生生命观教育 | 第48-49页 |
| ·关注当代大学生的交往教育 | 第49-50页 |
| ·优化当代大学生的教育环境 | 第50-52页 |
| ·改善高校网络教育体系建设 | 第52-55页 |
| 结论 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |
| 附录 A 攻读学位期间所发表的学术论文目录 | 第60页 |