| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 诵读概念界定及演化发展 | 第6-10页 |
| ·诵读概念界定 | 第6-7页 |
| ·诵读的演化发展 | 第7-10页 |
| 第2章 诵读教学的依据 | 第10-18页 |
| ·诵读教学必要性由汉语言文学特点决定 | 第10-15页 |
| ·诵读符合一般的语言学习规律 | 第15页 |
| ·诵读符合记忆规律 | 第15-16页 |
| ·新课标对诵读教学提出了新的要求 | 第16-18页 |
| 第3章 诵读教学的价值 | 第18-25页 |
| ·诵读教学有利于提高语文教学的效率 | 第18-19页 |
| ·诵读教学有利于提高听说读写能力 | 第19-21页 |
| ·诵读教学有利于学生应试能力的提高 | 第21-23页 |
| ·诵读有利于实现对学生的人文关怀 | 第23-25页 |
| 第4章 中学阶段诵读教学的实施策略 | 第25-38页 |
| ·何为诵读教学 | 第25-26页 |
| ·中学阶段诵读教学内容的选择 | 第26-27页 |
| ·中学阶段诵读实施的具体策略 | 第27-38页 |
| 结语 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-40页 |
| 后记 | 第40-41页 |
| 发表论文 | 第41页 |