| 内容摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 前言 | 第8-11页 |
| (一) 研究综述 | 第8-10页 |
| (二)问题的提出 | 第10-11页 |
| 一、德育资源概述 | 第11-15页 |
| (一) 德育资源的概念 | 第11-12页 |
| (二) 德育资源开发与利用的价值 | 第12-15页 |
| 1 、有利于德育回归生活,确立正确的德育资源观 | 第13页 |
| 2 、有利于增强德育实效性,促进学生道德发展 | 第13-14页 |
| 3 、有利于教师提升其综合素质,促进专业发展 | 第14页 |
| 4 、有利于新课程改革的深入发展,促进教育发展 | 第14-15页 |
| 二、当前中小学德育资源开发与利用的现状、问题及原因 | 第15-30页 |
| (一) 进步的主要方面 | 第15-16页 |
| (二) 存在的主要问题 | 第16-18页 |
| 1、德育资源开发利用的意识较为薄弱 | 第16-17页 |
| 2 、德育资源开发利用的系统性不强 | 第17页 |
| 3 、德育资源开发利用的方法单一,资源整合能力不强 | 第17-18页 |
| (三)问题的基本原因 | 第18-30页 |
| 1、德育资源开发利用的观念较为落后 | 第18-21页 |
| 2 、德育资源开发利用的系统性不够强 | 第21-25页 |
| 3 、德育资源开发利用的方法比较单一 | 第25-30页 |
| 三、我国当前及今后德育资源开发与利用的对策建议 | 第30-51页 |
| (一) 更新观念,增强开发利用的意识 | 第30-36页 |
| 1 、站在教育发展的高度认识德育和德育资源开发利用的重要性 | 第30-32页 |
| 2 、明确主体,将德育资源开发利用作为教师专业化发展的途径 | 第32-34页 |
| 3 、因地制宜,注重开发利用乡土德育资源 | 第34-36页 |
| (二) 拓宽视野,完善德育资源的系统 | 第36-41页 |
| 1 、重视校长、教师和学生在德育中本身所具备的资源价值 | 第36-38页 |
| 2 、加强投入,为德育资源的开发利用提供经济和政策保障 | 第38-39页 |
| 3 、强化德育文化资源的有效整合 | 第39-41页 |
| (三) 拓展德育资源开发利用的新思路 | 第41-51页 |
| 第一,要充分开发利用好校内德育资源 | 第41-43页 |
| 1 、强化其他学科课程德育资源的开发利用 | 第41-42页 |
| 2 、整合德育管理的力量,形成管理合力 | 第42页 |
| 3 、强化校园隐性资源的开发利用 | 第42-43页 |
| 第二,充分开发利用校外德育资源 | 第43-51页 |
| 1、充分挖掘富有特色的家庭德育资源 | 第43-44页 |
| 2 、深入开发丰富的社区德育资源 | 第44-49页 |
| 3 、开发利用富有时代气息的德育资源 | 第49-51页 |
| 结语 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
