| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-9页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| 第一部分 文献综述 | 第10-26页 |
| 1 理论综述 | 第10-18页 |
| ·认知策略（cognitive strategy） | 第10-15页 |
| ·工作记忆(working memory) | 第15-16页 |
| ·数学焦虑（Mathematics anxiety） | 第16-18页 |
| 2 相关研究 | 第18-26页 |
| ·国外关于工作记忆与心算认知策略的研究 | 第18-19页 |
| ·国内有关工作记忆与心算认知策略的研究 | 第19-21页 |
| ·工作记忆与不同运算法则下的心算认知加工 | 第21-23页 |
| ·数学焦虑与心算认知策略的相关研究 | 第23-26页 |
| 第二部分 问题提出与研究设计 | 第26-30页 |
| 1 问题提出 | 第26-28页 |
| ·问题提出 | 第26-27页 |
| ·研究意义 | 第27-28页 |
| 2 研究假设 | 第28页 |
| 3 核心概念界定 | 第28-29页 |
| ·认知策略 | 第28-29页 |
| ·工作记忆 | 第29页 |
| ·数学焦虑 | 第29页 |
| 4 研究总体思路 | 第29-30页 |
| 第三部分 实证研究 | 第30-54页 |
| 研究一 工作记忆广度对儿童心算认知策略的影响 | 第30-42页 |
| 1. 研究目的 | 第30页 |
| 2. 研究假设 | 第30页 |
| 3. 研究方法 | 第30-33页 |
| ·被试 | 第30-31页 |
| ·测试工具 | 第31-32页 |
| ·实验程序 | 第32-33页 |
| ·实验数据的处理和统计 | 第33页 |
| 4 结果与分析 | 第33-42页 |
| ·工作记忆广度对儿童心算认知策略选择与执行的影响 | 第34-36页 |
| ·题目类型对儿童心算认知策略选择与执行的影响 | 第36-39页 |
| ·题目的难度对儿童心算认知策略选择与执行的影响 | 第39-42页 |
| 研究二 数学焦虑对儿童心算认知策略的影响 | 第42-54页 |
| 1 研究目的 | 第42-43页 |
| 2 研究假设 | 第43-44页 |
| 3 研究方法 | 第44-46页 |
| ·被试 | 第44页 |
| ·材料 | 第44-45页 |
| ·实险程序 | 第45-46页 |
| 4 结果与分析 | 第46-54页 |
| ·数学焦虑对儿童心算认知策略选择与执行的影响 | 第46-48页 |
| ·题目类型对儿童心算认知策略选择与执行的影响 | 第48-51页 |
| ·题目的难易对儿童心算认知策略选择与执行的影响 | 第51-54页 |
| 第四部分 综合讨论 | 第54-65页 |
| ·工作记忆对儿童心算认知策略的影响的分析 | 第54-59页 |
| ·题目类型对不同工作记忆广度儿童心算认知策略的影响分析 | 第55-57页 |
| ·题目难度对不同工作记忆广度儿童心算认知策略的影响分析 | 第57-59页 |
| ·数学焦虑对儿童心算认知策略的影响的分析 | 第59-65页 |
| ·题目类型对不同数学焦虑儿童心算认知策略的影响分析 | 第59-60页 |
| ·题目难度对不同数学焦虑儿童心算认知策略的影响分析 | 第60-65页 |
| 第五部分 结论 | 第65-66页 |
| 第六部分 不足与展望 | 第66-67页 |
| 参考文献 | 第67-71页 |
| 附录 | 第71-72页 |
| 后记 | 第72页 |
