| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 1 绪论 | 第8-16页 |
| 1.1 研究背景、意义及创新之处 | 第8-9页 |
| 1.1.1 选题来源 | 第8页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第8-9页 |
| 1.1.3 创新之处 | 第9页 |
| 1.2 文献综述 | 第9-14页 |
| 1.2.1 新闻传播人才培养的多元趋势、模式及其问题 | 第9-10页 |
| 1.2.2 网络舆情人才：新闻传播人才培养的一个细分领域 | 第10-11页 |
| 1.2.3 杜威实用主义教育思想与网络舆情人才的培养 | 第11-14页 |
| 1.3 研究方法 | 第14-16页 |
| 1.3.1 研究对象 | 第14页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第14-16页 |
| 2 网络舆情人才培养供给与传媒市场需求间的错位 | 第16-26页 |
| 2.1 网络舆情的行业市场状况 | 第16-18页 |
| 2.2 .网络舆情人才的传媒市场需求 | 第18-21页 |
| 2.3 网络舆情人才所需的具体业务能力 | 第21-23页 |
| 2.4 国内网络舆情专业人才的培养与供给 | 第23-26页 |
| 2.4.1 网络舆情人才培养现状 | 第23-24页 |
| 2.4.2 网络舆情人才培养困境的成因 | 第24-26页 |
| 3 “做中学”：“重庆大学舆情信息研究所”的人才培养实践 | 第26-32页 |
| 3.1 重庆大学舆情信息研究所人才培养规划 | 第26-27页 |
| 3.2 学校即社会：网络舆情人才的培养环境 | 第27-29页 |
| 3.3 做中学：网络舆情人才的培养方式 | 第29-32页 |
| 3.3.1 “做”的方法及过程 | 第29-31页 |
| 3.3.2 “学”到的内容 | 第31-32页 |
| 4 高校网络舆情人才培养实践对新闻传播人才培养的启示 | 第32-36页 |
| 4.1 加强学校与社会的互动,优化新闻传播人才培养的教学环境 | 第32-33页 |
| 4.2 立足新闻传播人才的主体性,突出参与式教学 | 第33-34页 |
| 4.3 立足传媒市场需求培养复合型新闻传播人才 | 第34-36页 |
| 5 结语 | 第36-38页 |
| 致谢 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-42页 |
| 附录 | 第42-43页 |
| A.访谈大纲 | 第42-43页 |
| B.作者在攻读硕士学位期间发表的论文题目 | 第43页 |
