| 摘要 | 第7-8页 |
| ABSTRACT | 第8-9页 |
| 一、引言 | 第10-15页 |
| (一) 问题缘起 | 第10-11页 |
| 1 时代背景 | 第10-11页 |
| 2. 教学困惑 | 第10页 |
| 3. 问题提出 | 第10-11页 |
| (二) 研究目的与意义 | 第11-13页 |
| 1. 研究目的 | 第11页 |
| 2. 研究意义 | 第11-13页 |
| (三) 研究内容与方法 | 第13-15页 |
| 1. 研究内容 | 第13-14页 |
| 2. 研究方法 | 第14-15页 |
| 二、文献综述 | 第15-19页 |
| (一) 概念界定 | 第15-17页 |
| 1. 物理微课 | 第15-16页 |
| 2. 物理微课教学设计 | 第16-17页 |
| 3. 物理微课教学设计策略 | 第17页 |
| (二) 国内外研究综述 | 第17-19页 |
| 1. 国内相关研究 | 第17-18页 |
| 2. 国外相关研究 | 第18-19页 |
| 三、理论基础 | 第19-20页 |
| (一) 建构主义学习理论 | 第19页 |
| (二) 认知主义学习理论 | 第19-20页 |
| (三) 信息化教学设计理论 | 第20页 |
| 四、基于微课的高一物理教学设计理论探讨 | 第20-31页 |
| (一) 微课类型及制作方法 | 第20-24页 |
| 1. 微课的类型 | 第20-21页 |
| 2. 物理微课制作方法 | 第21-24页 |
| (二) 物理微课教学设计流程 | 第24-25页 |
| 1. 选择和确定微课教学主题 | 第24页 |
| 2. 设计的前期分析 | 第24页 |
| 3. 微课知识点的细化和分割 | 第24页 |
| 4. 微课资源要素设计 | 第24页 |
| 5. 微课视频的录制拍摄 | 第24页 |
| 6. 微课视频的后期制作输出 | 第24-25页 |
| (三) 物理微课教学设计原则 | 第25-27页 |
| 1. 科学性 | 第25-26页 |
| 2. 精准性 | 第26页 |
| 3. 有效性 | 第26-27页 |
| 4. 适用性 | 第27页 |
| (四) 物理微课教学设计策略 | 第27-31页 |
| 1. 课堂教学中新授课课前运用策略 | 第27-28页 |
| 2. 课堂教学新授课中运用策略 | 第28页 |
| 3. 课堂教学中新授课课后运用策略 | 第28-29页 |
| 4. 不同课型课堂教学中运用策略 | 第29-31页 |
| 五、基于微课的高一物理教学设计实例及运用 | 第31-48页 |
| (一) 基于微课的高一物理教学设计实例 | 第31-32页 |
| (二) 基于微课的高一物理教学设计实例运用 | 第32-46页 |
| 1. 课堂教学课前的运用物理微课实例 | 第32-34页 |
| 2. 课堂教学课中的运用物理微课实例 | 第34-44页 |
| 3. 课后运用物理微课实例 | 第44-46页 |
| (三) 基于微课的高一物理教学设计实例运用效果分析 | 第46-48页 |
| 六、研究结论 | 第48-49页 |
| 七、研究的反思与展望 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 致谢 | 第54页 |