| 中文摘要 | 第3-4页 |
| 英文摘要 | 第4-5页 |
| 绪论 | 第9-16页 |
| 一、问题的提出 | 第9页 |
| 二、相关研究综述 | 第9-12页 |
| (一)国外研究现状 | 第9-10页 |
| (二)国内研究现状 | 第10-12页 |
| (三)评述 | 第12页 |
| 三、研究方法 | 第12-13页 |
| (一)文献分析法 | 第12页 |
| (二)问卷调查法 | 第12-13页 |
| (三)访谈调查法 | 第13页 |
| 四、选题的意义及研究的创新点 | 第13-14页 |
| (一)选题的意义 | 第13页 |
| (二)研究的创新点 | 第13-14页 |
| 五、概念界定 | 第14-16页 |
| (一)高中生涯规划 | 第14-15页 |
| (二)高中生涯规划教育 | 第15-16页 |
| 第一章 高中生涯规划教育纳入高中教育的必要性 | 第16-19页 |
| 一、新高考制度改革的要求 | 第16-17页 |
| (一)新高考重视高中生全面发展 | 第16页 |
| (二)新高考人才选拔明确性需要 | 第16-17页 |
| 二、未来职业综合性发展的要求 | 第17-19页 |
| (一)终生教育的需要 | 第17页 |
| (二)职业素养的基础性和综合性要求 | 第17-19页 |
| 第二章 国内外高中生涯规划教育的启示与困惑 | 第19-23页 |
| 一、国外高中生涯规划教育的经验及启示 | 第19-20页 |
| (一)国外高中生涯规划教育的经验 | 第19-20页 |
| (二)国外高中生涯规划教育对我国的启示 | 第20页 |
| 二、我国高中生涯规划教育的尝试及困惑 | 第20-23页 |
| (一)我国高中生涯规划教育的尝试 | 第20-21页 |
| (二)我国高中生涯规划教育困惑 | 第21-23页 |
| 第三章 唐山市重点高中生涯规划教育的现状与问题分析 | 第23-36页 |
| 一、唐山市重点高中生涯规划教育现状 | 第23-34页 |
| (一)唐山市重点高中生涯规划教育总体情况调查 | 第23-31页 |
| 1.唐山市重点高中生涯规划教育内容 | 第23-27页 |
| 2唐山市重点高中生涯规划教育方式 | 第27-29页 |
| 3唐山市重点高中生涯规划教育效果 | 第29-31页 |
| (二)案例分析 | 第31-34页 |
| 二、唐山市重点高中生涯规划教育现存问题 | 第34-36页 |
| (一)配套设施及师资欠完善 | 第34页 |
| (二)教学内容的系统性、全面性、深入性需要深化完善 | 第34页 |
| (三)教学媒介利用,直接体验类活动,家校合作途径等欠丰富 | 第34-35页 |
| (四)知识掌握欠充足,职业定位欠明晰,职业规划工具操作能力有待提升 | 第35-36页 |
| 第四章 唐山市重点高中生涯规划教育改进对策 | 第36-43页 |
| 一、加强生涯规划教育政策制定和行政引导落实 | 第36-37页 |
| (一)生涯规划教育制度重视顶层设计 | 第36页 |
| (二)政府给予课程开设的基础保障 | 第36-37页 |
| (三)当地教育行政部分负责监督和引导 | 第37页 |
| 二、统筹安排生涯规划教育内容 | 第37-39页 |
| (一)明确高中生涯规划教育的目标 | 第37-38页 |
| (二)合理安排生涯规划教育内容 | 第38页 |
| (三)分年级合理安排教学内容 | 第38-39页 |
| 三、丰富生涯规划教育的途径和方式 | 第39-41页 |
| (一)充分利用多种媒介,丰富生涯规划教育的途径和方式 | 第39-40页 |
| (二)各科科任老师形成生涯规划教育合力 | 第40页 |
| (三)通过各类活动获取直接间接职业知识和经验 | 第40-41页 |
| (四)开展家校合作丰富教育资源和途径 | 第41页 |
| 四、构建评价反馈机制提升教育效果 | 第41-43页 |
| (一)落实常规考试制度 | 第42页 |
| (二)开展多种活动成果验收 | 第42-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 附录 | 第47-50页 |
