| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第12-20页 |
| 一、选题背景及意义 | 第12-14页 |
| (一)选题背景 | 第12-13页 |
| (二)研究意义 | 第13-14页 |
| 二、国内外研究现状 | 第14-18页 |
| (一)国内研究现状 | 第14-16页 |
| (二)国外研究现状 | 第16-18页 |
| (三)小结 | 第18页 |
| 三、研究思路和方法 | 第18-20页 |
| (一)基本思路 | 第18-19页 |
| (二)研究方法 | 第19-20页 |
| 第一章 大学生课外阅读的必要性 | 第20-26页 |
| 一、大学生课外阅读的含义与特点 | 第20-24页 |
| (一)“阅读”的含义 | 第20-22页 |
| (二)大学生课外阅读的含义 | 第22-23页 |
| (三)大学生课外阅读的特点 | 第23-24页 |
| 二、大学生课外阅读的重要意义 | 第24-26页 |
| (一)有利于完善知识结构,提升人文修养 | 第24页 |
| (二)有利于开阔视野,提高综合素质 | 第24-25页 |
| (三)有利于丰富业余生活,促进身心健康 | 第25页 |
| (四)有利于提高辨别是非能力,树立正确的思想观念 | 第25-26页 |
| 第二章 对武汉工程大学学生课外阅读问题的调查与分析 | 第26-42页 |
| 一、调查对象与调查内容 | 第26-28页 |
| (一)调查对象的选择 | 第26-27页 |
| (二)调查内容的确定 | 第27-28页 |
| 二、当前大学生课外阅读的现状 | 第28-32页 |
| (一)课外阅读内容非常广泛 | 第28-29页 |
| (二)课外阅读途径多元化 | 第29页 |
| (三)纸质阅读与数字化阅读并重 | 第29-30页 |
| （四）课外阅读动机多样化 | 第30-31页 |
| (五)“浅阅读”盛行 | 第31-32页 |
| 三、当前大学生课外阅读中存在的问题 | 第32-42页 |
| (一)阅读时间较短和阅读数量较少 | 第32-33页 |
| (二)阅读内容不当和阅读能力有限 | 第33-37页 |
| (三)阅读动机功利化和阅读方法不科学 | 第37-39页 |
| (四)对阅读场地和阅读资料利用不够 | 第39-42页 |
| 第三章 当前大学生课外阅读存在问题的原因 | 第42-54页 |
| 一、学生未能充分发挥个人主观能动性 | 第42-43页 |
| (一)学习和娱乐休闲挤占了课外阅读时间 | 第42页 |
| (二)部分学生未养成主动阅读的习惯 | 第42-43页 |
| (三)就业压力导致部分学生课外阅读功利化 | 第43页 |
| 二、学校未能营造良好的阅读环境 | 第43-48页 |
| (一)图书馆馆藏有限且引导服务不到位 | 第43-45页 |
| (二)课程设置与考核制度不完善 | 第45-46页 |
| (三)课外阅读活动存在诸多不足 | 第46-47页 |
| (四)教师未能充分发挥引领作用 | 第47-48页 |
| 三、社会未能给予充分的关注 | 第48-52页 |
| (一)社会阅读氛围不浓厚 | 第48-49页 |
| (二)缺乏相关政策支持 | 第49-50页 |
| (三)公共阅读资源匮乏且活动欠缺特色 | 第50-51页 |
| (四)出版商忽略自身的社会责任 | 第51-52页 |
| 四、家长未能做好子女的阅读教育工作 | 第52-54页 |
| (一)部分家长对课外阅读的认识存在误区 | 第52-53页 |
| (二)缺乏良好的家庭阅读环境 | 第53-54页 |
| 第四章 改进大学生课外阅读的对策 | 第54-72页 |
| 一、学生增强课外阅读主动性是根本 | 第54-57页 |
| (一)培养课外阅读兴趣 | 第54页 |
| (二)完善课外阅读结构 | 第54-55页 |
| (三)提升阅读内容层次 | 第55页 |
| (四)提高课外阅读能力 | 第55-56页 |
| (五)克服阅读的功利性 | 第56-57页 |
| (六)改进课外阅读方法 | 第57页 |
| 二、学校营造良好的阅读氛围是关键 | 第57-64页 |
| (一)丰富馆藏并优化引导服务工作 | 第58-61页 |
| (二)完善课堂设置与考核制度 | 第61-62页 |
| (三)加强校园文化建设 | 第62-63页 |
| (四)发挥教师的引导教育作用 | 第63-64页 |
| 三、社会优化阅读环境是保障 | 第64-68页 |
| (一)营造浓厚的阅读气氛 | 第64-66页 |
| (二)完善立法并设立全民阅读节 | 第66-67页 |
| (三)加强公共图书馆建设 | 第67页 |
| (四)出版更多优质图书 | 第67-68页 |
| 四、家长重视子女阅读教育是基础 | 第68-72页 |
| (一)提高认识,转变观念 | 第68-69页 |
| (二)创造良好的家庭阅读环境 | 第69-72页 |
| 参考文献 | 第72-78页 |
| 附录 | 第78-82页 |
| 致谢 | 第82页 |