| 摘要 | 第1-10页 |
| ABSTRACT | 第10-12页 |
| 第一章 绪论 | 第12-25页 |
| ·研究背景、目的及意义 | 第12-17页 |
| ·研究背景 | 第12-16页 |
| ·研究目的 | 第16页 |
| ·理论意义及实践价值 | 第16-17页 |
| ·国内外相关研究综述 | 第17-20页 |
| ·国外思想政治教育模式相关研究现状 | 第17-18页 |
| ·国外军队思想政治教育模式相关研究现状 | 第18-19页 |
| ·国内思想政治教育模式相关研究现状 | 第19-20页 |
| ·我军思想政治教育模式研究现状 | 第20页 |
| ·研究方法、主要内容及创新点 | 第20-25页 |
| ·研究方法 | 第20-21页 |
| ·主要内容 | 第21-24页 |
| ·创新点 | 第24-25页 |
| 第二章 军队基层思想政治教育“人本－互动”模式的基本理论范畴 | 第25-40页 |
| ·相关概念及内涵 | 第25-30页 |
| ·信息化 | 第25-26页 |
| ·模式 | 第26-28页 |
| ·思想政治教育模式 | 第28-29页 |
| ·军队基层思想政治教育模式 | 第29页 |
| ·信息化条件下军队基层思想政治教育“人本－互动”模式的界定 | 第29-30页 |
| ·军队基层思想政治教育“人本－互动”模式的理论基础 | 第30-35页 |
| ·“以人为本”理论 | 第30-31页 |
| ·主体间性理论 | 第31-33页 |
| ·互动理论 | 第33-35页 |
| ·军队基层思想政治教育“人本－互动”模式的数学描述 | 第35-40页 |
| 第三章 军队基层思想政治教育传统模式的现状分析 | 第40-50页 |
| ·军队基层思想政治教育传统模式的现状 | 第40-42页 |
| ·军队基层思想政治教育传统模式的特点 | 第40-41页 |
| ·对军队基层思想政治教育传统模式的评析 | 第41-42页 |
| ·军队基层思想政治教育传统模式存在的主要问题 | 第42-48页 |
| ·基层官兵的主体地位没有得到充分尊重 | 第42-43页 |
| ·教育目标与官兵发展需求有差距 | 第43-44页 |
| ·教育的方式、方法与时代要求不相适应 | 第44-46页 |
| ·思想政治教育与生活实践的脱节 | 第46-47页 |
| ·教育者与受教育者主体间互动的严重缺失 | 第47-48页 |
| ·军队基层思想政治教育传统模式与“人本－互动”模式的比较分析 | 第48-50页 |
| 第四章 美军思想政治教育模式及启示 | 第50-61页 |
| ·美军思想政治教育的基本模式 | 第50-54页 |
| ·社会教育模式 | 第50-51页 |
| ·隐性教育模式 | 第51-52页 |
| ·形象教育模式 | 第52-53页 |
| ·情感教育模式 | 第53-54页 |
| ·媒体教育模式 | 第54页 |
| ·美军思想政治教育模式的特点 | 第54-55页 |
| ·美军思想政治教育模式的启示 | 第55-61页 |
| 第五章 信息化条件下军队基层思想政治教育“人本—互动”模式构建 | 第61-71页 |
| ·“人本－互动”模式的构建原则 | 第61-64页 |
| ·主体性原则 | 第61-62页 |
| ·平等民主原则 | 第62页 |
| ·疏导结合原则 | 第62-63页 |
| ·自我教育原则 | 第63页 |
| ·参与实践原则 | 第63-64页 |
| ·情感激励原则 | 第64页 |
| ·“人本－互动”模式的构建基础条件 | 第64-67页 |
| ·牢固树立以人为本的教育理念 | 第64-65页 |
| ·大力提高教育者的能力素质 | 第65-66页 |
| ·加强军营的政治环境建设 | 第66页 |
| ·提高军营内部网络的建设水平 | 第66-67页 |
| ·军队基层思想政治教育“人本－互动”模式的具体构建 | 第67-71页 |
| ·军队基层思想政治教育“人本－互动”模式的基本要素 | 第67-68页 |
| ·军队基层思想政治教育“人本－互动”模式的结构 | 第68-69页 |
| ·军队基层思想政治教育“人本－互动”模式的特征 | 第69-71页 |
| 第六章 “人本－互动”模式的实施与评价 | 第71-79页 |
| ·“人本－互动”模式的实施策略 | 第71-75页 |
| ·积极创设模拟情境，开展案例教育 | 第71-72页 |
| ·引导官兵激烈思辩，开展讨论教育 | 第72-73页 |
| ·利用网络匿名交流，开展互动教育 | 第73页 |
| ·整合资源合力联动，开展社会教育 | 第73-74页 |
| ·广泛组织生活交往，开展情感教育 | 第74-75页 |
| ·营造环境进行熏陶，开展自我教育 | 第75页 |
| ·“人本－互动”模式的效果评价 | 第75-79页 |
| ·评价的方法 | 第76-77页 |
| ·评价的主要指标 | 第77-79页 |
| 第七章 “人本－互动”模式应用的实证分析 | 第79-91页 |
| ·案例的基本情况 | 第79-81页 |
| ·反映的主要问题 | 第81-83页 |
| ·采取的对策措施 | 第83-85页 |
| ·效果的综合评价 | 第85-91页 |
| 结束语 | 第91-93页 |
| 致谢 | 第93-95页 |
| 参考文献 | 第95-101页 |
| 作者在学期间取得的学术成果 | 第101-102页 |
| 附录A 军队基层思想政治教育传统模式调查表 | 第102-104页 |
| 附录B：兰州军区某旅思想政治教育效果情况调查表 | 第104-105页 |
