公费师范毕业生职业生存状况调查研究--以湘西自治州为例
| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 第一章 绪论 | 第11-22页 |
| 第一节 选题缘由 | 第11-13页 |
| 一、农村基础教育师资薄弱 | 第11-12页 |
| 二、本人对公费师范生关注 | 第12-13页 |
| 第二节 研究意义 | 第13页 |
| 一、理论意义 | 第13页 |
| 二、实践意义 | 第13页 |
| 第三节 文献综述 | 第13-19页 |
| 一、国外相关研究 | 第13-14页 |
| 二、国内相关研究 | 第14-19页 |
| 三、研究述评 | 第19页 |
| 第四节 研究方法 | 第19-20页 |
| 一、文献法 | 第19页 |
| 二、问卷调查法 | 第19-20页 |
| 三、访谈法 | 第20页 |
| 第五节 核心概念界定 | 第20-22页 |
| 一、公费师范生 | 第20页 |
| 二、教师职业生存 | 第20-21页 |
| 三、教师专业发展 | 第21-22页 |
| 第二章 公费师范生职业生存状况调查 | 第22-34页 |
| 第一节 调查设计 | 第22-23页 |
| 一、调查目的 | 第22页 |
| 二、调查对象 | 第22页 |
| 三、调查内容 | 第22-23页 |
| 第二节 调查实施 | 第23页 |
| 一、调查程序 | 第23页 |
| 二、统计方法 | 第23页 |
| 第三节 调查统计 | 第23-34页 |
| 一、基本情况 | 第23-24页 |
| 二、职业认同 | 第24-26页 |
| 三、生活状况 | 第26-28页 |
| 四、工作情况 | 第28-30页 |
| 五、专业发展 | 第30-34页 |
| 第三章 公费师范毕业生职业生存困境与原因分析 | 第34-41页 |
| 第一节 公费师范毕业生职业生存困境 | 第34-35页 |
| 一、教师职业认同困境 | 第34页 |
| 二、工作生活条件困境 | 第34页 |
| 三、教师专业发展困境 | 第34-35页 |
| 第二节 影响公费师范毕业生职业生存的原因分析 | 第35-41页 |
| 一、社会因素 | 第35-37页 |
| 二、部门因素 | 第37-38页 |
| 三、学校因素 | 第38-39页 |
| 四、个体因素 | 第39-41页 |
| 第四章 改善公费师范毕业生职业生存状况的策略 | 第41-52页 |
| 第一节 完善职前培养体系 | 第41-46页 |
| 一、加强政策宣传力度 | 第41-42页 |
| 二、完善招就制度建设 | 第42-43页 |
| 三、建立激励退出机制 | 第43-44页 |
| 四、完善教师培养体系 | 第44-45页 |
| 五、促进教师职业认同 | 第45-46页 |
| 第二节 关怀公费师范毕业生职后成长 | 第46-49页 |
| 一、社会的关注 | 第46-47页 |
| 二、部门的关怀 | 第47-49页 |
| 第三节 构建和谐健康的学习型学校组织 | 第49-50页 |
| 一、构建和谐的学校环境 | 第49-50页 |
| 二、建设校园学习型组织 | 第50页 |
| 第四节 立志高远树立崇高教师意识 | 第50-52页 |
| 一、树立崇高执教意识 | 第50页 |
| 二、树立终身学习意识 | 第50-52页 |
| 结语 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 附录 | 第56-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
