| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 引言 | 第6-7页 |
| 一、课堂有效教学的相关理论及其内涵 | 第7-10页 |
| （一） 与课堂有效教学相关的理论 | 第7-8页 |
| 1、有效教学理论 | 第7页 |
| 2、教学过程最优化理论 | 第7-8页 |
| 3、发展性教学理论 | 第8页 |
| （二） 新课改下课堂有效教学的内涵 | 第8-10页 |
| 二、制约课堂教学有效性的因素 | 第10-14页 |
| （一） 教师 | 第10页 |
| （二） 学生 | 第10-11页 |
| （三） 良好的师生关系 | 第11-12页 |
| （四） 课前准备 | 第12-14页 |
| 三、提高课堂教学有效性的对策 | 第14-23页 |
| （一） 抓好课内的前五分钟 | 第14-16页 |
| （二） 有效的课前导入 | 第16-18页 |
| （三） 抓好课堂奏 | 第18-19页 |
| （四） 提问的有效性 | 第19-21页 |
| （五） 课堂教学媒体的有效性 | 第21-22页 |
| （六） 课堂小结的有效性 | 第22-23页 |
| 结论 | 第23-24页 |
| 注释 | 第24页 |
| 参考文献 | 第24-25页 |