| 中文摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 绪论 | 第11-18页 |
| 一、选题意义 | 第11页 |
| 二、研究述评 | 第11-17页 |
| 三、研究创新点和重难点 | 第17-18页 |
| 第一章 法国高校历史学教育研究的客观基础问题 | 第18-25页 |
| 第一节 历史教育在法国的地位 | 第18-20页 |
| 第二节 法国历史学教育沿革 | 第20-25页 |
| 第二章 法国高校历史学本科专业教学概况 | 第25-45页 |
| 第一节 学制划分 | 第25-27页 |
| 第二节 课程设置与内容 | 第27-37页 |
| 一、以巴黎一大2016—2017年培养计划为例 | 第27-31页 |
| 二、以巴黎四大2016—2017年培养计划为例 | 第31-34页 |
| 三、以巴黎十大2016—2017年培养计划为例 | 第34-37页 |
| 第三节 教学方法 | 第37-40页 |
| 第四节 师资状况 | 第40-42页 |
| 第五节 就业与评估 | 第42-45页 |
| 第三章 法国高校历史学本科教学的特点与初步结论 | 第45-53页 |
| 第一节 法国高校历史学本科教学的特点 | 第45-50页 |
| 一、重视语言教学 | 第45-46页 |
| 二、重视对宽口径人才的培养 | 第46-47页 |
| 三、注重历史与地理的结合 | 第47-48页 |
| 四、重视教学资源的更新 | 第48-49页 |
| 五、注重发挥学生个体的能动性 | 第49-50页 |
| 第二节 法国高校历史学本科教学的初步结论 | 第50-53页 |
| 第四章 法国高等教育历史教学对中国的启示及其经验 | 第53-63页 |
| 第一节 中法高等教育历史教学差别的原因探析 | 第53-56页 |
| 一、教育环境的不同 | 第54-55页 |
| 二、教育理念的差异 | 第55-56页 |
| 第二节 中国高等教育历史教学基于法国经验的本土化重构 | 第56-63页 |
| 一、传播历史教学新理念,加强教师队伍人才建设 | 第56-59页 |
| 二、合理利用教学资源,完善历史教学配置 | 第59-60页 |
| 三、推进历史教学方法改革,提高学生能动性 | 第60-63页 |
| 结语 | 第63-65页 |
| 参考文献 | 第65-69页 |
| 致谢 | 第69页 |