| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 引言 | 第10-12页 |
| 1.1 问题的研究背景 | 第10页 |
| 1.2 本文的研究意义 | 第10-11页 |
| 1.3 本文结构 | 第11-12页 |
| 2 文献综述 | 第12-22页 |
| 2.1 任务型教学法 | 第12-19页 |
| 2.1.1 任务型教学法的定义及结构 | 第12-14页 |
| 2.1.1.1 任务及任务学教学法 | 第12-14页 |
| 2.1.1.2 任务学教学法的特点 | 第14页 |
| 2.1.2 任务型教学法的理论基础 | 第14-17页 |
| 2.1.2.1 语言习得理论 | 第14-15页 |
| 2.1.2.2 建构主义理论 | 第15-16页 |
| 2.1.2.3 “做中学(Learning by doing)”理论 | 第16-17页 |
| 2.1.3 任务型教学法运用于高中英语阅读教学中的设计原则与步骤 | 第17-19页 |
| 2.1.3.1 设计原则 | 第17-18页 |
| 2.1.3.2 设计步骤 | 第18-19页 |
| 2.2 阅读的概念及高中英语阅读教学现状 | 第19-21页 |
| 2.2.1 阅读的定义 | 第19页 |
| 2.2.2 阅读模式 | 第19-20页 |
| 2.2.3 影响阅读的因素 | 第20页 |
| 2.2.4 高中英语阅读教学现状 | 第20-21页 |
| 2.3 国内外研究现状 | 第21-22页 |
| 3 实验研究 | 第22-30页 |
| 3.1 研究问题 | 第22页 |
| 3.2 研究设计 | 第22-23页 |
| 3.2.1 研究对象 | 第22-23页 |
| 3.2.2 研究方法 | 第23页 |
| 3.3 研究过程 | 第23-30页 |
| 3.3.1 研究材料 | 第23页 |
| 3.3.2 研究步骤 | 第23-30页 |
| 3.3.2.1 试验前测试 | 第23-24页 |
| 3.3.2.2 试验中教学 | 第24-30页 |
| 4 研究结果与分析 | 第30-42页 |
| 4.1 任务型教学法应用于高中英语阅读课堂 | 第30-36页 |
| 4.1.1 阅读技巧 | 第30-31页 |
| 4.1.2 教学案例 | 第31-36页 |
| 4.2 前测与后测结果分析 | 第36-40页 |
| 4.2.1 前测结果分析 | 第36-37页 |
| 4.2.2 后测结果分析 | 第37-39页 |
| 4.2.3 实验结果总结 | 第39-40页 |
| 4.3 任务型教学法存在的问题及解决方法 | 第40-42页 |
| 5 结论 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 致谢 | 第47页 |