| 摘要 | 第5-6页 |
| abstract | 第6页 |
| 绪论 | 第9-16页 |
| 第1章 藏传佛教及寺院建筑对藏地教育的发展与影响 | 第16-20页 |
| 1.1 佛教在藏地的传播对教育的影响 | 第16-17页 |
| 1.2 藏式佛教寺院建筑的始建与构成 | 第17-18页 |
| 1.3 藏式佛教寺院建筑与教育的关系 | 第18-20页 |
| 第2章 藏式寺院建筑所传递的教育记忆内容 | 第20-27页 |
| 2.1 佛寺建筑中的世界观 | 第20-22页 |
| 2.1.1 殿堂佛像中的教义 | 第20-21页 |
| 2.1.2 唐卡壁画中的寓意 | 第21-22页 |
| 2.2 寺院建筑表达的价值理想和伦理规范 | 第22-24页 |
| 2.2.1 佛堂中的心灵超越 | 第22-23页 |
| 2.2.2 僧侣们的成佛过程 | 第23-24页 |
| 2.3 佛寺建筑中的修行观 | 第24-27页 |
| 2.3.1 修养自身的心性 | 第24-25页 |
| 2.3.2 笃信修行者的思想 | 第25-27页 |
| 第3章 藏式寺院建筑构造中的教育记忆技术 | 第27-33页 |
| 3.1 寺院整体布局的教育记忆考量 | 第27-28页 |
| 3.2 经堂佛殿内景布置的教育记忆意图 | 第28-30页 |
| 3.3 佛塔建构中的象征技术 | 第30-33页 |
| 3.3.1 塔结构的象征 | 第31-32页 |
| 3.3.2 塔内圣物的象征 | 第32-33页 |
| 第4章 藏式寺院建筑的教育记忆功能 | 第33-40页 |
| 4.1 修行功课的强化 | 第33-35页 |
| 4.1.1 五明学的彰显 | 第33-34页 |
| 4.1.2 日常功课的不断强化 | 第34-35页 |
| 4.2 佛教伦理的传承 | 第35-38页 |
| 4.2.1 佛陀信仰的扎根 | 第36-37页 |
| 4.2.2 基本教戒的深入人心 | 第37-38页 |
| 4.3 身心的转变 | 第38-40页 |
| 第5章 历史经验的启示 | 第40-45页 |
| 5.1 当今学校建筑的设计应该具备自觉的教育记忆意识 | 第40-41页 |
| 5.2 学校建筑空间的布局规划与色调 | 第41-42页 |
| 5.3 建筑形象的象征和表达 | 第42-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果 | 第50页 |