| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第10-17页 |
| 1.1 问题的提出 | 第10页 |
| 1.2 研究现状 | 第10-14页 |
| 1.3 研究目的及意义 | 第14-15页 |
| 1.4 研究思路与方法 | 第15页 |
| 1.5 主要概念界定 | 第15-17页 |
| 第二章 学校特色建设研究的理论基础 | 第17-21页 |
| 2.1 学校特色建设理论 | 第17-18页 |
| 2.2 学校特色经营创新理论 | 第18-19页 |
| 2.3 学校特色建设目的理论 | 第19页 |
| 2.4 学校特色建设要全方位贯彻校本理论 | 第19-20页 |
| 2.5 学校特色建设人本主义学习理论 | 第20-21页 |
| 第三章 学校特色建设途径的现状、问题及成因分析 | 第21-24页 |
| 3.1 学校特色建设的背景 | 第21页 |
| 3.2 学校特色建设途径现状 | 第21-22页 |
| 3.3 学校特色建设存在的问题及成因 | 第22-24页 |
| 第四章 YH小学特色建设个案分析 | 第24-46页 |
| 4.1 YH小学学校特色建设的需求分析 | 第24-27页 |
| 4.2 YH小学特色建设方案 | 第27-30页 |
| 4.3 YH小学特色建设的过程 | 第30-42页 |
| 4.4 YH小学特色建设的效果 | 第42-46页 |
| 第五章 特色建设途径对学校特色建设的影响分析 | 第46-51页 |
| 5.1 办学理念建设对学校特色建设的作用分析 | 第46-47页 |
| 5.2 特色课程与活动项目的建设对学校特色建设的作用分析 | 第47-49页 |
| 5.3 特色校园环境建设对学校特色建设的作用分析 | 第49-51页 |
| 第六章 结论与建议 | 第51-55页 |
| 6.1 结论 | 第51-53页 |
| 6.2 建议 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
| 附录 | 第58-59页 |