| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 第一章 引言 | 第12-16页 |
| 一、研究背景 | 第12页 |
| 二、研究意义 | 第12-16页 |
| （一） 理论意义 | 第13页 |
| （二） 实践意义 | 第13-16页 |
| 第二章 文献综述 | 第16-24页 |
| 一、相关概念界定 | 第16页 |
| （一） 地理教育实习 | 第16页 |
| （二） 新入职地理教师 | 第16页 |
| 二、国内外地理教育实习研究现状 | 第16-24页 |
| （一） 国外地理教育实习研究现状 | 第16-18页 |
| （二） 国内地理教育实习研究现状 | 第18-22页 |
| （三） 小结 | 第22-24页 |
| 第三章 研究方法与研究思路 | 第24-28页 |
| 一、研究方法 | 第24-25页 |
| （一） 文献研究法 | 第24页 |
| （二） 问卷调查法 | 第24页 |
| （三） 访谈法 | 第24页 |
| （四） 统计分析法 | 第24-25页 |
| 二、研究思路 | 第25-28页 |
| 第四章 对新入职地理教师和实习生的调查分析 | 第28-38页 |
| 一、调查的目的 | 第28-29页 |
| （一） 问卷调查的目的 | 第28页 |
| （二） 访谈的目的 | 第28-29页 |
| 二、研究工具的设计 | 第29-30页 |
| （一） 问卷的设计 | 第29-30页 |
| （二） 访谈提纲的设计 | 第30页 |
| 三、数据采集 | 第30页 |
| 四、结果分析 | 第30-38页 |
| （一） 对新入职地理教师调查结果分析 | 第30-33页 |
| （二） 对地理教育实习生调查结果分析 | 第33-35页 |
| （三） 对优秀地理教师访谈结果分析 | 第35-36页 |
| （四） 综合分析 | 第36-38页 |
| 第五章 地理教育实习的优化 | 第38-54页 |
| 一、优化实习策略，提高实习的积极性 | 第38-41页 |
| （一） 完善教育实习激励机制 | 第38-40页 |
| （二） 了解实习生心理和需求 | 第40-41页 |
| 二、教育实习模式的优化 | 第41-46页 |
| （一） 实习模式的优化方向 | 第42页 |
| （二） 新型分组实习模式 | 第42-46页 |
| 三、教育实习时间和基地的优化 | 第46-49页 |
| （一） 实习时间的优化 | 第46-47页 |
| （二） 实习学校的选择 | 第47-48页 |
| （三） 实习基地的建设 | 第48-49页 |
| 四、实习内容的优化 | 第49-54页 |
| （一） 强化把握教学重点和难点的能力 | 第50页 |
| （二） 强化课堂管理能力 | 第50-52页 |
| （三） 加强与学生沟通交流的能力 | 第52-54页 |
| 第六章 结语 | 第54-58页 |
| 一、主要结论 | 第54-55页 |
| 二、创新之处 | 第55页 |
| 三、研究不足与展望 | 第55-58页 |
| 参考文献 | 第58-60页 |
| 附录A 对地理教育实习生的访谈提纲 | 第60-62页 |
| 附录B 对优秀地理教师的访谈提纲 | 第62-64页 |
| 附录C 对荀建立老师的访谈记录 | 第64-66页 |
| 附录D “新入职地理教师遇到问题及其对教育实习看法”的调查问卷 | 第66-68页 |
| 附录E “地理科学（师范生）实习情况”的调查问卷 | 第68-70页 |
| 致谢 | 第70-71页 |