基于认知理论的地铁施工人员安全学习研究
| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第10-27页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第10-13页 |
| 1.2 国内外研究综述 | 第13-22页 |
| 1.3 研究目标及研究架构 | 第22-27页 |
| 2 基于认知理论的安全学习体系 | 第27-51页 |
| 2.1 地铁施工安全学习体系 | 第27-36页 |
| 2.2 地铁施工安全学习内容 | 第36-43页 |
| 2.3 不同安全学习结果的学习机制 | 第43-49页 |
| 2.4 本章小结 | 第49-51页 |
| 3 安全态度的改善机制 | 第51-67页 |
| 3.1 安全态度的影响因素分析 | 第51-55页 |
| 3.2 问卷设计 | 第55-59页 |
| 3.3 结果分析 | 第59-63页 |
| 3.4 安全态度的改善机制 | 第63-65页 |
| 3.5 本章小结 | 第65-67页 |
| 4 安全知识的传递机制 | 第67-86页 |
| 4.1 安全知识的提取 | 第68-80页 |
| 4.2 安全知识的编码与表达 | 第80-84页 |
| 4.3 本章小结 | 第84-86页 |
| 5 安全技能的积累机制 | 第86-106页 |
| 5.1 对安全技能学习的分析 | 第86-91页 |
| 5.2 安全技能学习积累途径的模型 | 第91-102页 |
| 5.3 互动式情境模拟安全技能训练平台 | 第102-105页 |
| 5.4 本章小结 | 第105-106页 |
| 6 地铁施工安全学习系统的设计与实现 | 第106-128页 |
| 6.1 地铁施工安全学习系统的分析与设计 | 第106-118页 |
| 6.2 地铁施工安全学习系统的实施 | 第118-127页 |
| 6.3 本章小结 | 第127-128页 |
| 7 总结与展望 | 第128-132页 |
| 7.1 结论 | 第128-130页 |
| 7.2 展望 | 第130-132页 |
| 参考文献 | 第132-145页 |
| 致谢 | 第145-146页 |
| 附录一 施工安全态度调查问卷 | 第146-150页 |
| 附录二 作者攻读学位期间发表学术论文目录 | 第150页 |
