| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5页 |
| 第1章 前言 | 第9-14页 |
| 1.1 研究的背景和意义 | 第9-10页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第9页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第10-12页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第10-11页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第11-12页 |
| 1.3 研究方法和内容 | 第12-14页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第12页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第12-14页 |
| 第2章 职业教育理论及国内外职业教育培养模式借鉴 | 第14-19页 |
| 2.1 职业教育理论 | 第14-15页 |
| 2.1.1 职业教育概述 | 第14页 |
| 2.1.2 职业教育教学工作概述 | 第14-15页 |
| 2.1.3 职业教育德育工作概述 | 第15页 |
| 2.2 国内外职业教育培养模式借鉴 | 第15-19页 |
| 2.2.1 国外职业教育培养模式 | 第15-17页 |
| 2.2.2 国内职业教育培养模式 | 第17-18页 |
| 2.2.3 国内外职业教育启示 | 第18-19页 |
| 第3章 江苏油田技能后备人才职前教育现状分析 | 第19-26页 |
| 3.1 江苏油田及培训体系概况 | 第19-20页 |
| 3.1.1 江苏油田概况 | 第19页 |
| 3.1.2 江苏油田培训体系概况 | 第19-20页 |
| 3.2 江苏油田职前教育情况介绍 | 第20-22页 |
| 3.2.1 江苏油田职前教育概况 | 第21页 |
| 3.2.2 江苏油田职前教育生源情况 | 第21-22页 |
| 3.3 江苏油田技能后备人才职前教育调研分析 | 第22-26页 |
| 3.3.1 江苏油田技能后备人才职前教育调研情况 | 第22页 |
| 3.3.1.1 调研设计 | 第22页 |
| 3.3.1.2 调研情况 | 第22页 |
| 3.3.2 江苏油田技能后备人才职前教育现状分析 | 第22-25页 |
| 3.3.2.1 在校生调查情况分析 | 第22-24页 |
| 3.3.2.2 用人单位调查情况分析 | 第24-25页 |
| 3.3.3 调研结论 | 第25-26页 |
| 第4章 江苏油田技能后备人才职前教育培养模式 | 第26-48页 |
| 4.1 设计思路 | 第26-28页 |
| 4.1.1 遵循的基本原则 | 第26页 |
| 4.1.2 基本途径 | 第26-28页 |
| 4.2 培养目标确定 | 第28-30页 |
| 4.2.1 理论依据 | 第28页 |
| 4.2.2 培养目标设定 | 第28-30页 |
| 4.3 模式构建 | 第30-42页 |
| 4.3.1 整体构想 | 第30-32页 |
| 4.3.2 第一课堂---推进一体化课堂教学改革 | 第32-39页 |
| 4.3.2.1 一体化教学模式建立 | 第32-33页 |
| 4.3.2.2 一体化教学模式开发 | 第33-39页 |
| 4.3.3 第二课堂---丰富课外教育活动 | 第39-41页 |
| 4.3.3.1 课外活动的作用 | 第39-40页 |
| 4.3.3.2 课外活动的形式和要求 | 第40-41页 |
| 4.3.4 第三课堂---发挥校外实践的锻炼作用 | 第41-42页 |
| 4.4 模式实施 | 第42-48页 |
| 4.4.1 一体化教学模式实施 | 第42-44页 |
| 4.4.2 课外活动的运行 | 第44-46页 |
| 4.4.3 校外活动的推进 | 第46-48页 |
| 第5章 江苏油田技能后备人才职前教育培养模式实施保障 | 第48-51页 |
| 5.1 制度的保障 | 第48-49页 |
| 5.1.1 质量管理体系文件 | 第48-49页 |
| 5.1.2 学院学生管理规定 | 第49页 |
| 5.2 组织保障 | 第49-50页 |
| 5.3 师资建设 | 第50页 |
| 5.4 设备场地建设 | 第50页 |
| 5.5 氛围营造 | 第50-51页 |
| 结论 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 攻读硕士学位期间取得的学术成果 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 附录 | 第56-59页 |