| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 目录 | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第6-13页 |
| 1.1 选题的背景及意义 | 第6-8页 |
| 1.1.1 选题的背景 | 第6-7页 |
| 1.1.2 选题的意义 | 第7-8页 |
| 1.2 研究现状综述 | 第8-11页 |
| 1.2.1 生命教育的研究现状 | 第8-9页 |
| 1.2.2 关于生命教育内涵的现状研究 | 第9-10页 |
| 1.2.3 生命教育与思想政治教育关系的研究现状 | 第10-11页 |
| 1.3 研究内容和方法 | 第11-13页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第11页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第11-13页 |
| 第二章 高校思想政治理论课教学引入生命教育的理论基础 | 第13-29页 |
| 2.1 高校思想政治理论课教学中的生命教育 | 第13-16页 |
| 2.1.1 生命教育的追根溯源 | 第13-14页 |
| 2.1.2 高校生命教育 | 第14-16页 |
| 2.1.3 高校思想政治理论课教学中生命教育的内涵 | 第16页 |
| 2.2 高校思想政治理论课教学引入生命教育的理论基础 | 第16-29页 |
| 2.2.1 哲学基础 | 第17-23页 |
| 2.2.2 教育学基础 | 第23-26页 |
| 2.2.3 心理学基础 | 第26-29页 |
| 第三章 高校思想政治理论课教学引入生命教育的必要性和可行性 | 第29-37页 |
| 3.1 高校思想政治理论课教学引入生命教育的必要性 | 第29-32页 |
| 3.1.1 大学生生命现状呼唤生命教育 | 第29页 |
| 3.1.2 大学生身心健康成长需要生命教育的指导 | 第29-31页 |
| 3.1.3 生命教育是提高高校思想政治理论课时代性、实效性的需要 | 第31-32页 |
| 3.2 高校思想政治理论课教学引入生命教育的可行性 | 第32-37页 |
| 3.2.1 思想政治教育与生命教育在教育理念上具有内在一致性 | 第32-33页 |
| 3.2.2 生命教育是高校思想政治理论课教学的题中应有之义 | 第33-34页 |
| 3.2.3 生命教育在思想政治理论课教学中实现的具体目标与内容 | 第34-37页 |
| 第四章 高校思想政治理论课教学中生命教育的现状及对策分析 | 第37-48页 |
| 4.1 高校思想政治理论课教学中生命教育的现状分析 | 第37-42页 |
| 4.1.1 大学生生命观调查分析 | 第37-40页 |
| 4.1.2 高校思想政治理论课教学中生命教育现状调查分析 | 第40-42页 |
| 4.2 高校思想政治理论课教学引入生命教育的对策分析 | 第42-48页 |
| 4.2.1 高校思想政治理论课教学引入生命教育必须坚持以人为本的教学理念 | 第42-43页 |
| 4.2.2 高校思想政治理论课课堂教学目标的确立要体现生命发展的要求 | 第43-45页 |
| 4.2.3 高校思想政治理论课课堂教学的各个实现环节都要体现生命教育的要求 | 第45-46页 |
| 4.2.4 高校思想政治理论课对学生的教学评价要以个体生命为基准，体现生命的发展性 | 第46-48页 |
| 结束语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 附录 | 第51-59页 |
| 致谢 | 第59页 |
